教诲部禁中小学生带手机入校 黉舍：分类治理与疏导加强结合

文件发布后，立即引起学校西席、家长关注热议。

目前，各地学校对付学生手机是如何管理的？“不得利用手机支配作业”在履行中须要把稳哪些问题？对家长们来说，这些方法能否帮助学生专心学习、防止沉迷网络和游戏？就这些问题采访了多位校长、老师。

数据：过半被调查者支持限定学生在校利用手机

“孩子的低廉甜头力实在是不怎么样，拿起手机看着看着就玩游戏去了”，北京市朝阳区一名小学生家长见告，身边近视的孩子越来越多，出台这个管理方法真的很有必要。

教诲部这次发布的《关照》，得到不少网友支持。
2月1日，微博上一项名为“你以为中小学生有必要带手机去学校吗？”的调查显示，参与投票的1743名网友中，选择“没必要，可能影响学习和视力”的占54.4%，选择“可以带，有时候挺方便”的人数占比18.7%，还有25.8%的人附和“灵巧处理”。

“现在，手机给人们带来越来越大的困扰，已经成为全社会高度关注的话题。
”南京市玄武区教诲局副局长、南京市第九中学校长张恒柱坦言，“在中小学校，如何加强学生手机管理，也是摆在广大教诲事情者面前的一个难题。
”

在北京一零一中学校长陆云泉看来，智好手机不仅仅是通信工具，上网、游戏、社交等功能样样俱全，青少年的自控能力还在逐步形成的过程中，部分自控力较差的学生随意马虎沉迷个中，摧残浪费蹂躏韶光，影响学习，危害视力，毁坏专注力，乃至打仗到暴力、色情等不良信息。

据张恒柱先容，管控中小学生在学校利用手机，已成天下共识。
意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国家已经通过立法或者其他形式明令禁止学生将手机带进校园或者教室，有的规定在西席和家长的勾引放学生才能利用手机，芬兰禁止向初三以下的学生发卖手机。

现状：部分学校已采纳分类管理方法

北京市丰台区一名中学西席杨冉（化名）见告，作为班主任，她常常和家长沟通，“建议孩子最好不要带手机到校，不过有些分外情形，比如孩子离家远，家长怕放学回家时联系不到孩子，会许可孩子带手机。
”如果学生带手机到校，杨冉会让他们上比武机，统一管理，她还买了带锁的箱子，专门用于存放手机，统一保管。

教诲部这次下发的《关照》中对这一问题作出了相应哀求：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
确有需求的，须经家长赞许、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入教室。

“一样平常来说，不建议小学生带手机上学……”清华大学附属中学校长王殿军表示，必要时的家长联系、紧急情形下的报警功能，一样平常的电话腕表就可以实现。
在他看来，初中、高中可以许可学生带手机上学，但不提倡带功能过多、昂贵的手机，且要加强统一管理。

广州市执信中学在学生手机管理问题上就做了“智能机”和“非智能机”的区分。
该校校长何勇见告，学校不许可初中学生带手机到学校，确实有须要，经家长申请，学校赞许可以带非智好手机；而对付高中学生，提倡带非智好手机，“如果带智好手机到学校，必须先登记，上课期间手机交班级集中保管。
这些规定都是学生会参与制订的。
”何勇说道。

王殿军强调，让学生带手机并不虞味着对手机的利用不加限定和管理，学校要明确规定什么韶光可以用手机，什么韶光不能用，还应让学心理解手机的利用场合。
“学校该当将手机利用管理的哀求明确奉告每位西席、每个学生，然后由西席监督、学生相互监督，帮助学生养成良好的习气。
”

磋商：禁用手机支配作业是否“一刀切”？

“目前孩子的作业都是在APP上支配，每天放学回家都要用手机、平板或电脑完成各种打卡、上传作业。
减少电子产品支配作业真的很有必要……”把稳到，不止一位家长提出类似的诉求。

除家长外，也有多名老师表示，“支持不用手机支配作业。
作为老师，我也不想在手机上改几百份作业，眼睛吃不消。
”

针对这一问题，教诲部在《关照》中特殊强调：“加强教室传授教化和作业管理，不得用手机支配作业或哀求学生利用手机完胜利课。
”

但是，在现实传授教化中，禁用手机支配作业是否“一刀切”、哪些情形属于违规、哪些情形属于赞助传授教化，对付作业的边界红线，部分一线老师仍有困惑。

“目前英语科目采纳机考形式，有些学生会通过手机软件完成跟读、听力作业；一些学校的问卷、学习小视频也通过网络分发；有时课代表会把老师支配的作业发到班级群里，方便学生查看；老师上课时利用的电子课件，部分学生希望拷贝后复习利用……杨冉不知道，按照《关照》的哀求，上述这些情形算不算违规？

杨冉坦言，“手机只是一个工具、载体，主要的是看学生用这个工具来做什么。
疫情期间很多学校会让学生通过小程序交作业，一刀切地阻断这一路子也值得商榷。
”

北京市海淀区一位不愿具名的小学校长表示，传授教化活动在线下时，还是支配纸质作业较好。
同时她也认为，“要分场景，而不是一刀切。
”

珠海市喷鼻香洲区凤凰小学校长严文桂见告，疫情期间线长进修时学校一样平常通过线上办法支配作业、手机或其他电子产品提交作业。
但他提倡，学生做作业还是只管即便通过纸质办法完成，其余，老师尽可能不要支配必需用电子产品完成的作业。

在北京市通州区潞河中学校长徐华看来，进入学校的学习活动都是线下，手机赞助的浸染不大。
“保护学生视力、让学生专心学习、防止沉迷网络和游戏、促进学生身心康健发展是重点，手机只是工具本身无过，紧张是不良的利用习气和‘有害无益’的各种数据对学生的康健发展不利。
”

冯琪 编辑 缪晨霞 校正 杨许丽