“互联护苗”六一分享：孩子过度依靠收集背后可能有这些心理需求

6月1日，三位专家做客“互联护苗2024”主题网络活动的直播间，谈家庭教诲有关的话题。
新京报李木易 摄

“没有问题孩子，只有问题家庭”

孩子的用网习气和对网络的依赖程度是否与年事干系？管杰先容，都城师范大学干系部门曾经做过专门研究，探究不同年事段（小学段、初中段和高中段）学生利用手机的行为特点。
结果显示，随着年事的增长，学生利用手机的频率和韶光确实要长一些，但精确剖析来看，没有“孩子年事越大越依赖手机”的结论。
但有研究显示，13岁以下的孩子永劫光利用电子产品可能会影响孩子大脑皮层的发育，影响孩子的智力和学业能力水平。

“我们须要辩证地看这个问题。
孩子是否过度依赖手机、网络，更多是受个人自控能力、家庭环境的影响。
即便成年人也存在对手机依赖的情形。
”管杰认为，对付未成年人，更多应考虑如何培养其自我掌握能力，让他们自我约束并合理利用手机。
管杰特殊提醒年轻父母，在孩子很小时，尽可能避免过度利用电子产品、网络，以免对孩子生理、生理造成不良影响。
同时，在信息技能发展迅速确当下，也要正视网络的工具属性，让网络助力孩子们学习和发展。

北京市第十八中学党委布告管杰（左）和北京市朝阳区公民法院王四营公民法庭副庭长宋晓佩。
新京报李木易 摄

北京市朝阳区公民法院王四营法庭是妇女儿童维权合议庭。
基于多年来积累的审判履历，宋晓佩亦认为，未成年人是否依赖网络和电子产品与家庭有着非常大的干系性。
宋晓佩先容，在办理离异、子女探访、抚养权等家事轇轕中，以及打仗校园霸凌、未成年人网络打赏等案件中，会创造确实有部分家庭存在孩子爱玩手机、沉迷网络的困扰，经由剖析，隔代养育、父母缺位、未成年人和父母有效沟通少、家庭关系不和谐的家庭普遍存在孩子沉迷网络和电子产品的征象。

“从实际案例中弗成贵出一个结论，没有问题孩子，只有问题家庭。
”宋晓佩说道。

四类家庭的孩子易涌现网络沉迷情形

提到家庭教诲，梁玲玲表示，腾讯未成年人保护营地主要处理涉未成年人社交、游戏、安全等网络干系问题。
实际调研创造，家庭教诲的缺失落会导致儿童涌现网络问题，个中，有四类家庭随意马虎涌现孩子网络沉迷的情形，第一类为“放任型家庭”，即缺少陪伴。
有的家长不在孩子身边，无法以身作则，而有的家长即便在身边，但父母陪伴时和孩子间没有情绪互换和互动，此类家庭占比为39%。

第二类家庭为“掌控型”，父母比较严格，会忽略孩子做某件事情的难度，选择责怪、批评、打骂等传统的教诲办法，此类家庭占比为27%。
第三类是“强加型家庭”，要么父母把自己意愿强加给孩子，让他按自己的意愿行事；要么特殊溺爱，孩子逐步学会威逼家长，让父母听自己的。
这两种情形会导致家庭规则缺失落，双方过度哀求对方使规则难以建立，此类家庭占比为20%。

腾讯未成年人保护营地家庭教诲专家梁玲玲（右）。
新京报李木易 摄

“末了一类为‘分开型家庭'，这不是指家长缺位，而是虽然家长在场，但始终认为孩子所玩的东西是不务正业。
”梁玲玲先容，孩子在网上打仗了新鲜的事物想和家长聊，家长却认为是不务正业，这解释家长和孩子间短缺共同话题，导致孩子的生活单调而乏味，此类家庭占比约14%。
梁玲玲认为，家长可以比照这四类家庭的情形反思自己在养育中存在的问题，“不要家长玩家长的，孩子玩孩子的，亲子间要建立共同的网络氛围，有共同的兴趣点和话题。
”

“有些家庭有时对孩子严加掌握，家长事情忙时就‘放羊’。
”管杰认为，爱玩游戏是人的天性，对付孩子来讲，要做的便是勾引他们学会自律，这才是精确的家庭教诲。
“家长和孩子一起通过网络游戏娱乐，共同谈论网络的利弊，会有效勾引孩子康健发展。
”管杰建议家长和孩子共同找到生活、学习、事情的节奏和作息，这是集聪慧与情绪的教诲，“家长是孩子的第一任老师，家庭是做好网络教诲的第一教室。
”

“有效陪伴”是家庭陪伴的关键

日前，环绕家庭陪伴话题，新京报发起了一项儿童节特殊调查“你多久没有负责陪伴孩子了”，参与调查的群体多为孩子母亲，超过九成的受访者认同父母陪伴对孩子的康健发展有影响。
对付无法陪伴孩子的缘故原由，近七成受访者表示“事情太累或太忙”，亦有家长认为自己没有耐心“想自己消遣”。
即便有近九成家长认为沟通和陪伴孩子最为主要，但“谈天谈心”的陪伴形式不多，受访家长对孩子的陪伴大多还是集中在辅导作业和逛博物馆、图书馆和旅游等活动。

亲子间有效的沟通，建立情绪的链接是大家的共识。
宋晓佩通过一个分外的案例强调了亲子间培养感情的主要性。
在一起监护权轇轕中，孩子因父母离异而得不到家庭的温暖，从小便依赖手机、沉迷网络，只要不看手机、平板电脑就会涌现严重的“戒断反应”，大喊大叫、威逼家长。
在其父亲去世后，母亲再婚生子成立了新的家庭，孩子姑姑为帮助孩子回归正常的家庭生活，向法院哀求得到孩子的监护权。

“他的父亲虽然此前是孩子的监护人，但对孩子不管不问，缺少感情互换，导致孩子沉浸在虚拟天下。
”宋晓佩先容，通过定期回访，法官创造姑姑把孩子接到了家后，加强对孩子的关爱和沟通，勾引孩子通过参加户外游戏等有利于身心的活动，分散孩子对电子产品的依赖，逐渐地将孩子拉回正轨。
经由一两年的调度，孩子学业和专注力都得到了一定的提升。

直播中，管杰先容了北京市第十八中学不久前举办的“聚宽”家永夜校的情形，这是学校牵头与方庄街道办事处、社区共同探索的家校社协同育人的新格局，而这次夜校紧张磋商的问题之一正是如何提升家长的沟通能力，实现沟通的目的。
从教诲者的角度，管杰认为“有效陪伴”是家庭陪伴的关键。

新京报 刘洋 校正 卢茜