用孩子愿意的办法创造与书的相遇

作为一名校长，我像所有的校长一样，无比热切地希望孩子们能爱上阅读。
我也见过许多西席用各种说教的办法来见告学生读书的主要性，但校园里那些青春期的孩子，最讨厌的便是成年人高高在上的说教。

以是，即便关于读书好处的名人名言悬挂满墙，读书的种子却并没有由于一场又一场的说教而播在少年们的心中。
读书这件事和谈恋爱真的很像，它实质上是一场灵魂的相遇。
就像冷遇见暖，雨丝温顺；春碰着冬，岁月历久；我们遇见书，就能拥有新的生活办法。

于是，我们开始思考如何用孩子们乐意的办法匆匆成这场俏丽的相遇。
在匆匆成这一相遇之前，我们首先须要思考：孩子们明明已经知道读书的好处了，可为什么就不愿去阅读呢？缘故原由有三：其一，他们只尝到了读书的苦衷，没有尝到读书的甜头，所有读书的好处都只勾留在别人口头的理论上，并没有成为他们真实的感性体验。
其二，学生们没有韶光和空间，他们的韶光和空间都被习题、作业和考试占满了。
考试彷佛是通向诗与远方的捷径，而阅读之路却看起来要艰辛漫长很多。
其三，他们没有得到真正科学有效且坚持不懈的方法辅导。

那么如何才能让学生真正爱上阅读呢？

基于以上的思考，我们先为学生打造了一座俏丽的花园图书馆，一个盛放梦想和心灵的空间。
我们把学校最黄金的地方——主传授教化楼一楼给了图书馆，学生无论是上实验课还是中午就餐、上体育课，都会经由这里。
在图书馆里，我们整体利用森林的原木风格进行装修，合营暖色调的灯光，营造出一种温暖的氛围。
图书馆立柱设置为树干状，走进这里，仿佛走进书本的森林。
而这些立于图书馆中的树木，更是我们对孩子们美好的期许，希望他们成为一棵向上成长的树，根植于泥土，随岁月而参天。
在空间划分上，我们分设电子阅读区、纸质书阅读区、互助阅读区、独立阅读区、朗读区、艺术展区、戏剧演出区等功能区，支持不同形式的阅读活动。
而且这是一座无人值守的全开放式图书馆，配置了自动借阅机、阅读机器人、朗读亭等前辈技能设备。
景象好的时候，学生们也可以在中庭户外花园的书桌长进修、读书。

主阵地的根本举动步伐完善后，我们创造了另一个空间——班级教室以及走廊，这些空间也是学校的场域，也该当肩负起育人的义务，如果可以利用起来，一定会让阅读发生得更随意马虎。
于是，我们号召全校师生推举、贡献自己喜好的图书进行读书漂流活动，并且制作了图书阅读卡，增加了阅读的意见意义性。
这样一种没有借书证，不需支付押金，也没有阅读期限，承载着诚信的阅读办法也在校园内流动起来。

有俊秀图书馆的学校并不少见，但真正把图书馆用好的学校却不多见。
为什么呢？由于学生根本就没有去图书馆的韶光，以是我们首先便是要办理韶光的问题。
学校负责落实“双减”，通过把阅读课安排进课表、在学校限时高效完成当天作业等办法全面取消学生回家后的书面作业，设置“周五无作业日”等举措出让韶光，周一到周六全面开放图书馆。

有了空间，也有了韶光，阅读什么样的内容就成了关键。
为了担保每一本书都是值得一读的，学校图书馆配置的两万多册图书全部由师生自主推举，之后再结合国家推举书目进行筛选。
以是，孩子们来图书馆一方面可以看到自己想要看的书本，另一方面我们可以清楚地知道青春期的孩子们喜好看什么，须要看什么。
为了有效地提升阅读者的体验感，学校图书馆管理团队每学期都会做问卷调查。

为了调动学生阅读的积极性，学校还策划了丰富多彩的阅读活动。
首先是语文主题阅读课，每到阅读课，西席都会把孩子们带到图书馆来阅读。
除此之外，日常我们还设计了师生好书推举分享、师生共读赤色家书、我与花园图书馆的故事等活动，并做成专栏在校刊和"大众年夜众号上进行展示，将师生真实的阅读体悟展示出来。

我们倡导西席们以孩子们能够接管的话语体系来讲，比如：“如果一个公司可以安排你坐上光阴机穿越到过去或者未来，而且收费不超过50元。
你会不会想要去试试？打开一本得当的书吧！
它可以帮你实现梦想。
”在阅读方法辅导方面，我们把对整本书阅读的方法辅导与日常语文学科传授教化整合起来，与课内名著导读任务整合起来，对学生进行系统科学的阅读辅导，课内课外结合联动，课内精读，课外泛读。

就这样，西席们用学生的话语系统和科学的方法辅导学生把书本与自己的生活结合起来，学甚至用，知行合一。
当学生真的节制了读书之法，他们就可以从书中找到生命的意义感和代价感，找到参照系统和动力系统，他们的生命从此就有了方向、有了榜样，也就有了力量！
孩子们有了韶光、空间，有了丰富多彩的阅读活动，他们会感想熏染到：天下在由小变大，由于在阅读中，我们不但能看到当下这个天下，还能看到已经由去的天下和即将劈面而来的天下。

书喷鼻香是要浸润生平的，以是在书喷鼻香校园培植中，我们还有许多想做的事情，比如全学科的阅读是必须推进的，图书馆特色校本课程也是值得研讨的，主题读书沙龙、亲子阅读会、作家进校园等也都值得我们逐一考试测验。

苏霍姆林斯基曾经说：“一个学校可以什么都没有，只要有了为西席和学生精神发展而准备供应的图书，那便是学校了。
”阅读不仅是为了获取知识，更是为了滋养生命。
以是阅读不是让精神随书海波涛任意西东，终极成为知识的容器，而是要让书本天下里的光芒照耀心灵、温暖生命，让书本天下里的丰饶有趣充足心灵、武断信念、治愈苦难。

在学校图书馆的柱子上有这样一句话：“读书是门槛最低的崇高。
”读书，往小里说，事关个人生命幸福；往大里说，事关民族振兴大业。
最是书喷鼻香能致远，杏坛书海悦民气。
以是，让我们一起读书吧，在美好的流年纪月里，要真正静下心来，把读书学习当成一种生活态度、一种事情任务、一种精神追求，与书相伴，过一种崇高而充足的精神生活！

（作者：侯晓田,系陕西省西咸新区第一低级中学实行校长）

来源： 中国教诲报