电子产品可以拿来有效育儿让孩子成为真正主人

体感互动设备

A.多用互动性强的，不要被动输入的。
鼓励孩子用Wll、XBOX等这些设备玩体感游戏或者与家人朋友视频谈天。

B.多用创造性强的，少用大略重复的。
及时理解和勾引孩子上好的网站，如用平板电脑绘画填色，仿照弹电子琴，如果孩子爱下象棋，完备可以让他在网高下象棋。
也可以打开语音助手Siri，跟其对话，比赛谁说的话更莫名其妙。

C.多用跟生活结合的比较紧的。
大一点的孩子用一些生活工具类的app，如电子书、舆图、景象预报网页、导航、景象预报网页、儿童搜索引擎；视频也是侧重与生活干系的，动物天下、自然科学、视频学习一段舞蹈等，将虚拟天下和现实生活联系起来。

武断地带孩子离开

A.做到限定利用韶光。
和孩子事先约定利用电子产品的韶光，可以用定时器提醒，当孩子不遵守约定时，和蔼而武断地坚守原则，收起电子设备，有时哭闹是肯定，给予感情收受接管。
3岁以下的孩子尽力不打仗电子产品，由于他们学习的办法紧张是与现实的天下互动。

B.做到内容筛选过滤。
选择适宜小孩现年事段和认知水平的内容，过滤掉暴力、色情等不适宜的，勾引孩子在网上搜索音乐、数学、外语等等各方面感兴趣的绝好资源。
互联网是一柄双刃剑，网上有很多糟糕的东西，但也有更多精华的东西，当一个孩子知道互联网上有更好的东西、更有代价的东西吸引他的时候，就不会沉迷于游戏。

无语

问问你的孩子，在他的眼里，爸爸妈妈用电子产品来做什么？昨晚，我问我的女儿：“妈妈用手机来干什么？”她说：“拍照、（听）音乐（她）舞蹈、给妈妈视频。
”我还见告她：妈妈会有手机看电子书，去一个没去过的地方，用它查找路线或导航，听课等。
还是老话，期待孩子若何，自己先以身作则。

孩子开怀的笑

互联网时期，不论我们怎么防备，孩子总会有一天什么都能打仗到。
关键是勾引他什么是好的、什么是有代价的，及时地培养孩子对事物的独立判断力，在他的生命早期建立起更精良的东西。
当然，它们不可替代孩子与真实的天下互动来发展各种社会技能，既然不可避免，可以作为育儿的赞助工具，让电子产品做事于生活，真正做电子产品的主人。