促进智能制造人才培养南通大年夜学传授教化柔性制造分娩线投入应用

南通大学校长施卫东

南通大学早在1912年办学之初，先校长张謇就提出了“学必期于用，用必适于地”的办学理念，重视培养实用型专业人才，以为地方经济培植做事作为办学出发点。
一个多世纪以来，该校继续并弘扬百年优秀办学传统，一贯非常重视做事国家计策需求和区域经济发展，在人才培养过程中重视实践教诲。

南通大学校长施卫东表示，近年来，南通大学在探索新工科人才培养模式改革、加强演习实训平台培植等方面开展了大量事情，得到3个教诲部 “新工科”研究与实践项目，成立了“南通大学通科微电子学院”、“南通大学阿里云大数据学院”等家当学院，组建人才培养特区“张謇学院”，全方位、高标准打造智能制造领域创新人才培养高地等。
通过一系列举措，力求重新素养、新构造、新方法等方面提升人才培养质量，培养具有创新精神和实践能力的高本色人才。

柔性制造生产线

位于南通大学工程演习中央的柔性制造生产线是新工科人才培养模式改革的又一成果，该生产线由数字化设计系统、加工制造系统、装置检测系统、仓储物流系统和信息管理系统五大部分综合组成，集成了当前工业设计、生产和掌握的前沿技能，采取工业标准的主流设备和器件，以真实工程零件为加工工具而进行传授教化与生产。
生产线还设置了虚拟仿真实训室，通过虚拟仿真系统以及机器人仿真掌握系统，学生可以虚实结合，从浅入深地系统学习数字化柔性制造工厂的方方面面。
南通大学工程演习中央主任、硕士生导师陆伟家先容，2016年，南通大学根据本科人才培养的新标准，尤其是新工科培植的须要，和企业联合研制开拓了这条柔性制造线，这一条产线可以让学生在传统精工演习的根本上，去理解当代制造所该当理解、节制的根本的知识、方法。

据理解，目前，柔性制造线紧张用于制造汽车转向器行业里的核心零件转向螺母，与传统单机数控设备、车床等生产设备不同的是，这条生产线不须要人工装卸零件，全流程利用机器人和传输线，大大提升了制造效率和精度。
大学生通过现场操作，接管各学科交叉的实践演习，有效提升他们的综合实践和创新能力。
南通环球转向器制造有限公司参与了该生产线的联合研发，公司总工程师王宝昌说，为理解决用工本钱越来越高、客户对产品品质哀求越来越高档发展难点，很多传统企业未来都须要向智能制造方向转型升级，这就须要专业的人才军队来支撑，传授教化生产型柔性制造生产线可以为企业培养适用性人才，为企业发展注入源动力。

伴随着新一代信息技能与制造业领悟发展步伐的不断加快，智能制造已经成为重构制造业新格局的主要动力，人才是履行智能制造发展计策的主要支撑。
当天，在江苏智能制造技能与传授教化现场研讨会上，来自省内多所高校的专家学者对柔性制造线的传授教化运用进行现场研讨，进一步优化传授教化体系和内容，深化产教领悟，携手共同促进智能制造人才的培养。
东南大学工业发展与培训中央主任陈建松表示，南通大学在工训传授教化当中较早研发了柔性制造生产线，并以实物进行演习、传授教化，走在了江苏省普通高档院校的前列，经由多年摸索，已成熟利用于传授教化中，起到了示范引领浸染。

（来源：江苏广电南通中央站/陈志斌 龚丹 姜晨光 编辑/张泉泉）