若何与电子产品化敌为友|孩子过度运用手机怎么办

我相信很多家长的内心非常发急，但同时会创造：纵然发再大的火，说教、批评，彷佛都没有什么效果。

那么本日我就来谈谈这个话题。

一、电子产品的利弊

1.弊端

我是一个初中老师，在事情中，常常能看到孩子们利用电子产品引发的一些问题。

用手机查答案，相互之间互换作业，这个是小问题，它最多影响学习成绩。
晚上睡觉前，连续利用手机，难以低廉甜头，导致晚上睡不好，第二天精神不好。
长此以往，对视力、身心康健、学习成绩都有非常大的影响。
同学之间谈天，或者是跟陌生网友谈天，发展到私下见面、谈恋爱。
玩游戏充值，投入大量资金。
跟父母产生抵牾冲突，导致亲子关系恶化，乃至涌现厌学、逃学、离家出走。

这也是很多家长非常担忧、焦虑和紧张的缘故原由。
但同时，难道电子产品利用的这个问题，只存在于未成年孩子的身上吗？大学生、成年人，作为家长的我们，有没有存在着同样的问题呢？我想是有的。

大学生，可能会由于玩游戏，或者是不雅观看视频等，逃课、不负责听课，影响学习。
放工回家，不顾家务和孩子，齐心专心沉醉于电子产品，影响夫妻关系和亲子关系。
缺少运动，影响康健。
减少与真实天下的人际互动，

以是，电子产品的不当利用，是全社会普遍存在的问题。

然而，彷佛在孩子身上呈现得更加明显。
这就像一个故事所说的。
大人老说孩子挑食，怎么没见大人挑食呢？孩子就戳破了一个问题所在：由于，大人买的都是自己喜好的，以是他们当然不会挑食。

做家长的，每每看不到自己身上所存在的一些问题，却很随意马虎看到孩子的问题。
尤其是当他的学业或者是视力涌现问题的时候，就会把矛头指向于电子产品。

2.好处

那么电子产品它所带来的东西就全部都是坏的吗？不是的，它也有很多的好处。

除了原有的一些浸染之外，在这次疫情当中，电子产品还起到非常主要的浸染。
比如：网课，各种云办公、云沟通，乃至云督工。

电子产品被创设出来的初心便是为了便捷于人类的生活，它本身就只是这么一个工具，是敌是友，由利用者决定。

以是，带来问题的不是电子产品本身，而是我们利用电子产品的办法。

二、不能合理利用的缘故原由

1.电子产品本身的特点

电子产品在不断地进行更新，除了供应公共做事的产品，其他产品的出身都是为了营销。

2.社会成分

社会发展趋势，从小孩儿到大人，乃至到老人，大家都在用电子产品。
在这样的整体氛围之下，孩子拥有、利用电子产品，也就成为了理所应该的事情。
社会再发展，电子产品的覆盖面、利用率只会越来越高。

3.孩子的特点

有的孩子，性情外向，喜好人际交往，沉溺于电子产品相对没有那么严重。
有一些性情比较内向，喜好呆在家里，如果没有特定的兴趣爱好，就随意马虎被电子产品所吸引，利用频率也会增加。

物以类聚，人以群分。
如果他所处的团体，恰好热衷于利用电子产品，为了更好地融入到这个团体当中，也会导致利用过多。

其余，能否自律跟大脑构造有关，掌握理性的大脑构造，要25周岁的时候才完备发育完成。

4.家庭氛围

有这样一句老话：一个爱看电视的孩子，家里面必定有一个爱看电视的家人，尤其是跟他关系比较密切的抚养者。

孩子是天然的模拟者，也是一个天然的好奇宝宝。
当身边的人由于利用电子产品，疏于对他的关注，便会将孩子推向电子产品。
如果家庭氛围比较淡漠，家人之间短缺互动，没有共同的兴趣爱好，那么孩子也会更多地被电子产品所吸引。

5.行为习气

冰冻三尺非一日之寒。
当孩子第一次利用手机的时候，就须要见告他规则和哀求。
而家长每每没有制订明确的规则，或者轻易毁坏规则。

由于当孩子利用电子产品时，最大的受益者实在是大人。
当孩子手上有电子产品，他就可以很安静地自己度过一段韶光。
家长因此尝到一点甜头，得到一段韶光的安宁和自由。

于是，为了那点甜头，放任孩子无限制的利用。
当局面难以掌握的时候，为时已晚。

三、对策

严重情形下，及时进行专业的咨询和治疗。
2013年，美国精神病协会出版的《精神疾病诊断与统计手册》当中，提到了网络游戏成瘾的诊断标准。
如果当这一个孩子的问题状况已经符合这9条标准时，建议是带他医院的精神科做一个干系的治疗诊断，同时，一家人一起接管家庭咨询。
由于孩子的症状，每每是家庭问题的缩影。

至于大部分还没有发展成网络游戏成瘾地步的孩子，问题每每是利用不当，无法做到合理、低廉甜头。
那这个时候怎么办呢？我提出了以下三个方面的对策。

（一）先知

1.人占主动权

电子产品的利用，不是电子产品说了算，而是人说了算。
以是，无论孩子目前的状况如何，都要相信：做一些事情，做一些努力，是可以有所改变的。
电子产品的好坏，也是由我们人来决定的。

2.以身作则

你希望孩子成为什么样的人，具备什么样的品质。
那么就请你自己先成为什么样的人，具备什么样的品质。

3.所属权

打一个比方：孩子过年收了压岁钱，父母不会把所有压岁钱都让孩子自己保管和利用。
家长会根据金额，孩子的年事，日常金钱利用情形，跟孩子商量或者由父母决定如何处理。

电子产品也是一样。
无论是已经淘汰了的，或者是参加一些活动抽奖得来的，或者是亲朋好友送的。
所属权都要牢牢把握在父母手中。

4.理解利用情形

什么时候用？用来做什么？由于孩子强烈的好奇心，电子产品的多功能，网络的多样化信息，很随意马虎让电子产品的利用分开掌控。

为了确保打仗信息安全，利用韶光适宜，父母一定要关注并做到心中有数。

（二）再情

如果是过度沉浸在电子产品当中，每每是从里面得到了一些好处。
比如关注、安全感、归属感、造诣感，或者得到别人的尊重、喜好，而这些东西在现实生活当中是没有办法得到的。

父母可以去剖析孩子的需求，给予孩子情绪关注，给予正向的勾引。

（三）后策

1.韶光与方案

电子产品是一个工具，要根据年事段和实际须要，给孩子设置不同的利用时长和利用时段。

设置好利用电子产品的时段，让孩子学会将事宜集中处理，减少无端的利用；也可以让利用电子产品成为一种正向褒奖，被孩子期待。

入睡前，手机要被带离孩子房间，由父母代管或放置在某处，确保孩子可以安心安歇，拥有充足的就寝。

2.分享

父母与孩子，可以相互分享自己利用电子产品的办法、内容、心得，可以扩充电子产品的认知，父母也可以借此示范和勾引孩子，如何有效利用电子产品。

当孩子在利用大人根本不知道的一些东西时，不要第一韶光制止，而是先利用。
用大人的能力和聪慧，分辨其利弊，勾引孩子合理利用。

3.及时鼓励

孩子须要鼓励，就像植物须要水。
对付孩子正向的表现，一定要及时鼓励详细的表现，强化他的行为。

4.丰富生活内容

培养兴趣爱好，安排丰富的活动，比如阅读、运动、棋类游戏等。
富故意义、乐趣和寻衅的活动，让孩子感想熏染到乐趣、造诣感。

结语

无论用什么样的方法去勾引和帮助孩子，终极是要让孩子学会思考，学会分辨，学会自律，学会合理地利用工具。

而这些能力不是天然具备的，须要父母以身作则，合理勾引，方能帮助孩子逐渐学会合理利用电子产品。

让电子产品成为我们探索天下的朋友，而不是被它掌握或者与之敌对。