编辑:[db:作者] 时间:2024-08-25 06:26:34
经由6年的努力探索,2022年9月正泽学校的学生们迎来了全新的“智能图书馆”。“智能图书馆”通过聪慧技能、聪慧管理等手段开释过去数字图书馆中的信息,实现了信息的增值,做事于学生阅读;通过新理念的空间设计及系统培植,创设了面向未来的人机对话环境,让智能化成为学生的一种习气。
“智能图书馆”使正泽校园就像一个大型图书馆,而学校所有的图书都可以漂流、定位、检索;学生从进入校门就可以感想熏染到“智能校园”,图书不仅种类完好,而且随处可借、随处可还;学生拥有自己的专属阅读数据库,沉浸在无形的学习氛围中。
“5年前,我们的学校虽然实现了‘整所学校便是一座图书馆’的追求,孩子们可以独立自由地借阅图书,可以随处拿书看后异处还书,但因大小读书吧随处可见,图书可以漂流的同时,也涌现了无法查询和定位想要阅读图书的问题。”李烈校长回顾。
如何依赖科技力量让学生更方便更有针对性地读书?李烈将期望授予了学校AI中央。中央卖力人王珅则将目光投向了自己曾经打仗过的RFID技能。该技能拥有感应式电子晶片或感应卡、电子标签等诸多别称,在我国高校智能图书馆系统设计紧张集中于门禁安全系统。
王珅敏锐地意识到,拓展RFID技能在学校内部图书查找、管理以及图书推举方面的利用,将大大提升全体校园图书智能化利用与管理。从整体方案、空间设计、系统培植到运营管理,他与学校西席团队深入参与“智能图书馆”各个培植环节。曾经因图书漂流而带来的图书无法查询和定位的问题,如今通过学生自助查询、借阅机和物联网定位技能迎刃而解!
正准备借书的五年级学生小文,走到学校大厅的图书自助借还设备前,输入书名《寓言中的经济学》,迅速看到该图书目前位于学校综合楼阅读大厅一层东,他指着屏幕对说:“到这里,我立时就能找到这本书,而且还书也大略。”原来,等他读完,就近找一座书架上的感应器,将书贴靠,听到“还书已成功”的提示音,将书放在书架上后就完成了图书归还。借还书的便捷提高了小文阅读的积极性,仅这个学期他就借阅了5本书。
走在由废弃工厂改造成的聪慧阅读空间,瞬间被一个个小小的仪器吸引。“这是智能PDA,一扫描书架,就可以全面理解校内每一个书架上每一本书的信息,轻松完成盘点、查找等噜苏的事情,再顺手将书当地位录入系统,方便学生通过图书自助借还机轻松地找到自己所须要的图书。”王珅见告,学校不但不设专职的图书管理员岗位,而且师生都可以一键便知晓欲借书所在位置。
不仅如此,通过智能PDA数据导出,还能够对学生的阅读行为进行有效剖析。如通过学生图书借阅记录剖析,从而提炼出学生对付图书阅读偏好情形,帮助学校更加精准地补充图书;总结出各年级学生计眷的领域、主题等,开设相应课后做事,为学生深入阅读供应助力。
“要让学生对阅读有足够的激情亲切,这便是科技赋能图书要做的事儿。”个中的密钥是什么?“要通过智能环境的构建、交互模式的改变、佳构阅读的推送,在实现个性化阅读的同时,关注学生全面发展,让学生有充分的自主性、探索性,而且过程方便、高效,实现对阅读全流程的提质增效。”李烈说。
科技助力下,北京市正泽学校图书管理与学生阅读协同发展。图书智能化管理的提升,为学生构建了与书相伴的学习办法。创造,课后非常多的学生三三两两来到不同的阅读空间,或畅游在书架旁,或围坐在大厅圆桌前,或倚靠着窗前的吧凳,或席地而坐在错落有致的木板台阶上,手捧图书悄悄地读着……他们正在享受着正泽——这所建在图书馆里的学校带来的幸福。
信息化正在悄悄改变着学生的阅读!
正如朱熹《不雅观书有感》曰:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”
《中国教诲报》2023年01月04日第4版
作者:本报 黄璐璐
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