黉舍禁止电子产品进校园学霸搞起小动作光荣榜上的藏头诗亮了

但凡事都有两面性，带来新文化、新知识的同时，也会产生很多的负面影响，对付心智尚未成熟的学生来说，常常会被电子产品分散了学习的把稳力，还有可能打仗到一些禁绝确的思想和不雅观念。

以是家终年夜多会严格限定学生利用电子产品，除了日常的沟通互换之外，只有假期的时候会许可学生玩手机，学校也相应家长的号召，禁止电子产品进校园，想要给学生营造一个良好的学习环境，这样的想法和初衷是好的，但却激起了不少学生的反感，学霸们也用自己的办法表明态度。

现在大家都有手机，就连学生也不例外，家长为了能够及时和学生取得联系，平时给孩子带个手机也很正常，尤其是住校生更是须要靠手机和家长联结感情。

虽然中学生的自主意识开始增强，但终归还是孩子，心智尚未成熟，很随意马虎被电子产品滋扰日常学习，以是在家的时候家长也会严格掌握，到了学校管理会更加严格。

被没收手机可能是现在很多高中生都经历过的事情，一样平常情形只要学生不在学习的韶光玩手机，不影响自己和同学的学习，老师也不会多做管束，但是仍有很多学生掌握不住自己，一旦被老师创造并没收的话，那就只能等到放假了才能拿回自己的手机。

但是没收手机终归是治标不治本的，以是深圳某中学就直接禁止电子产品进校园，也便是说学生不能带手机到学校，带去了也会直接被没收。

学生们自然是有些怨言的，但也只能敢怒不敢言，毕竟“人在屋檐下不得不低头”，可是学霸却不走平凡路，用自己的办法表达着不满。

一次考试过后，光荣榜上的标语被人们创造了亮点，上榜的学霸下面都写上自己的宣言，单独看没什么特殊的，但是放在一起却变成了“还我手机”的藏头诗。

很多同学看后都笑了，果真学霸的反击便是不一样，彼此心照不宣地在光荣榜上搞小动作，也就学霸有这个实力了，学校想必也被学生们的小反击可爱到了吧。

学生有自己的个性和需求，但也要体谅学校和家长的良苦存心

不管是学霸还是普通学生，都有自己的个性和发展需求，可能对付学霸而言，手机是用来学习和相互联结的工具，这是由于低廉甜头力比较好，以是才会合理利用手机。

但是对付很多自控力差的学生来说，手机的存在就会分散很多的把稳力，而且老师看得再严也没办法做到事无年夜小，总会有看不住管不到的时候，到时候就会滋长很多的问题，学习成绩低落、状态大滑坡等问题层出不穷。

以是学校的举动也很无奈，总的来说都是为了学生好，希望能够让学生减轻电子产品的影响，将更多的精力放在学习上面，学生也要体谅和理解学校的良苦存心。

不过话说回来，学校管理制度也不能一刀切，尤其是住校的学生更须要手机和家长联结感情，以是学校可以加大管理和监督的力度，但也要在适当的范围内给学生一些自由，以免激起学生的逆反生理，反而对教诲传授教化不利。

科技发展带来巨大冲击，家长如何勾引才能让学生免受其害？

不管是电子产品还是网络，都会给学生带来不小的冲击，学生看到的东西质量参差不齐，有充满正能量的，也有思想禁绝确的，游戏更是让学生上瘾，家长看在眼里急在心里，怎么做才能让学生吗，免受其害呢？

家长要从儿童家庭教诲期间就给学生立好规矩，同时培养韶光不雅观念，对付电子产品的管控要有条理，可以将其作为一种褒奖送给学生，这样既能引发学习动力和激情亲切，又能掌握电子产品的利用。

当然教诲的重点在疏不在堵，还是要勾引学生精确看待时期发展的冲击，放平心态和学生进行沟通互换，理解他们的真实想法和需求，根据学生的发展特性来改变教诲方法，不要一味否定孩子，要讲究以柔克刚，勾引学生调度好心态和状态。

【笔者寄语】学校禁止电子产品进入校园，也是对学生负任务的做法，希望学生们能够予以理解和支持，心有不满可以表达出来，但是不要因此影响学习的心情和状态，毕竟学习才是最主要的事情，可别本末倒置了。

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