教案 道德与法治八上《合理运用收集》

第2课时　合理利用网络

1传授教化剖析

【传授教化目标】

知识目标

知道合理利用网络的详细哀求

能力目标

提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律

情绪态度与代价不雅观目标

树立遵守网络规则、净化网络环境的任务意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、交情的意识；树立对科学技能的崇敬之情，以崇尚科技为荣

【重点难点】

传授教化重点：知道网络的利与弊，学会利用网络上风精确上网。

传授教化难点：节制精确的网络生活办法。

2传授教化过程

一、导入新课

（多媒体链接视频——戒备电信网络诱骗）先不雅观看视频，再谈谈感想熏染。

通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，本日我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何精确地让网络为我们更好地做事。

二、新课讲授

活动一：小军的一天（多媒体展示材料）

设计意图：在信息化时期，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都该当思考的。
通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。

自从有了网络，小军忙了起来：景象预报以为很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为紧张办法。

1.初中生小军这一天忙不忙？（学生谈论回答）

2.是什么缘故原由造成的？（学生谈论回答）

西席小结：小军之以是这么劳碌，是由于没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。
不能辨别信息，大量有代价和无代价的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。

3.展示图片（多媒体展示图片）

4.你有没有碰着过以下的问题？当时的生理感想熏染怎么样？若何避免再涌现这种问题？（学生谈论回答）

西席小结：沉迷于网络会延误学业，影响身心康健。
中学生要学会自主节制和分配韶光，适当利用网络，杜绝网瘾。

活动二：“谣言”来了（多媒体展示材料）

设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总有一些共同的特点。
通过此活动，培养学生辨别网络谣言的能力，减少信谣传谣的行为。

材料一：柑橘蛆虫事宜

“见告家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元的橘子在剥了皮后的白须上创造小蛆状的病虫。
四川埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这样说。
自2008年10月下旬起，它导致了一场危急：仅次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。
丢失或达15亿元。
21日，四川省农业厅对此事宜辟谣，称传言不实。

材料二：“爆炸谣言”导致江苏盐城群众大亡命和部分民众罹难

2011年2月10日凌晨2时许，江苏省盐城市响水县有人传言，陈家港化工园区大和化工企业要发生爆炸，导致陈家港、双港等镇区部分不明原形的群众陆续产生惶恐感情，并离家外出，引发多起车祸，造成4人去世亡、多人受伤。
响水县公安部门于10日下午4时初步确定并抓获此案件的谣言来源者刘某。

1.面对网络谣言，我们该当怎么做？

提示：让谣言止于智者。

2.如何处理不良信息？

提示：生活中网络传播的各种信息很多，本日某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
我们要学会辨别，不要被谣言旁边，成为谣言的传声筒。

西席小结：（1）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
（2）自觉抵制暴力、色情、胆怯等不良信息。

活动三：利用网络骂人行弗成（多媒体展示材料）

王某与张某同住一个村落镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角轇轕。
2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”揭橥动态信息辱骂王某。
第三天，该信息被他人创造并奉告了王某，王某立即向公安机关报警。
民警经调查核实，张某确实通过互联网利用腌臜措辞辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安惩罚。
王某认为张某的行为给自己造成了巨大的侵害，将张某告上法院，要求判令张某赔罪道歉并赔偿精神丢失费1万元。

1.张某受到处罚，给我们什么警示？

提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名卖力的网络参与者。

西席小结：网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每一个人都该当对自己的网络辞吐卖力。

2.展示图片

3.剖析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。

提示：左图是利用网络陵犯他人隐私的行为，以是被法律禁止。
右图是利用网络攻击他人网络，是违法的，以是被法律禁止。

活动一：网络开启一扇门——建言献策（多媒体展示材料）

2017年4月12日，太原市试点培植的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区做事群众事情信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。
过去市民跑腿才能办理的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等办法就能立即反响到网络平台，使之得到快速办理。

1.材料反响了一个什么征象？

提示：反响了太原市利用网络给老百姓开通理解决困难的平台。
太原市能够精确利用网络。

2.这一征象对付我们利用网络有什么启迪？

提示：我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。

西席小结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，，可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出见地和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。

活动二：网络助力张远坤的欲望（多媒体展示材料）

张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。
当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。
短短三天韶光，爱心人士送来了约70公斤的物资。
第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的猜想。
随后，张远坤把目光投向了学校的运动园地。
希望通过网络募捐的办法，将召募到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。

张远坤的事例带给我们哪些启迪？

提示：张远坤利用网络募捐，办理所在学校学生的困难。
他能够精确地利用网络，通报了网络正能量。

西席总结：我们要在网络传播正能量。
我们要践行社会主义核心代价不雅观，不断提过网络媒介素养，共同培养积极康健、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

三、教室总结

可以说本日的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟天下即网络天下的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。

3板书设计

4传授教化反思

本节内容紧张是学生通过对网络的理解，学会精确利用网络，从而树立精确的网络不雅观念。
总体教案设计能够符合学生的须要，贴近教材，精确处理了传授教化难点，较好地办理了教材的重点。
但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的根本上理解了教材内容。
因此今后的传授教化过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现传授教化任务。