园区一黉舍推出电子产品运用公约

为勾引学生自觉合理利用电子产品，苏州一所学校近日推出电子产品利用公约，将手机等电子产品的利用主导权交给了学生。
那么，让孩子自己管电子产品靠谱吗？

中小学生学习已经离不开电子产品

“现在孩子回家学英语都要用iPad，老师会供应很多视频、音频，让孩子随着听读。
这种办法对英语水平不高的父母来说挺有帮助的，但孩子每天对着iPad半个多小时，有时还趁家长不把稳玩游戏，觉得对视力影响还是蛮大的。
”采访中一位小学一年级家长见告。

谈到电子产品，宋密的妈妈也是一脸担忧。
她说：“学校会推举很多电子书本，让孩子每天在家坚持阅读半小时，有时候看到孩子的眼睛离屏幕越来越近，只能不断地提醒孩子离电子屏幕远一点。
我不肯望孩子的眼睛近视，但要想不近视彷佛很难。
”

随着线上教诲的遍及，中小学生打仗电子产品的韶光也在进步神速。
采访中理解到，由于网课和部分课后作业都须要用到电子产品，大部分家长对孩 子利用电子产品学习持中立态度。
一方面，家长认为网络平台上的一些内容确实很不错，对孩子预习、复习、学习英语会带来很大帮助；另一方面，家长不仅担心电 子产品会让孩子视力低落，还担心孩子自控力差，在学习的时候偷偷玩网络游戏。

躲不开的电子产品须要合理利用

星海小学信息技能处主任倪敏2015年曾去加拿大多伦多稽核过电子产品在传授教化中的利用情形。
他创造国外从幼儿园到高中，孩子险些都用电子产品上 课、做作业，老师批改作业也在网络上进行。
其余，国外学校一样平常都推举孩子阅读电子书本，而电子产品对孩子视力的影响，国外学校彷佛并不担心。

“实在，现在还没有威信的数据支撑‘电子产品一定会对孩子视力造成影响’的不雅观点，但不合理的用眼习气一定会造成视力低落。
我认为作为一项新技 术，适当利用电子产品进行传授教化已经不可避免。
比如我们也会推举学生通过‘易加平台’来预习、复习作业，看传授教化视频等，但不逼迫，大部分家长还是表示理解 的，也会鼓励孩子合理利用网络平台上的资源。
”倪敏说。

倪敏认为，小学生只要合理掌握利用电子产品的韶光，每天利用电子产品不超过半小时，周末偶尔玩一些开拓智力的小游戏，不会对康健造成侵害。
“但由于小学生缺少低廉甜头力，家长一定要加强管控。
其余学校不建议孩子带手机入校园，碰着分外情形，家长一定要向老师奉告。
”

学生调查研究制订电子产品利用公约

苏州工业园区娄葑学校最近做出了一个大胆的决定：让孩子制订公约，自己管理电子产品。

“通过家访和样本调查我们创造，学生通过手机等电子产品进行游戏、谈天、抄作业、看小说、看短视频等活动较多，有效管理电子产品已成为学生阔别手机的掌握，康健生活、学习的须要。
”学校干系卖力老师见告。

为有效办理这一问题，学校进行了近两个月的项目式学习（PBL）课程，并专门组建了由语文、数学、英语、体育、信息、生物等多学科西席组成的导 师团队，环绕希望办理的真实问题出发，辅导学生按“问卷调查——问题剖析——办理对策——规则制订——理念宣讲——形成共识”的思路开展研究，培养学生自 主管理、自控力培养、科学探究、动手实践等能力。

学校首先以“如何设计一份调查近视与电子产品利用关系的问卷”为子问题，辅导学生设计一份调查问卷，统计干系数据，得出结论。
终极，在导师团队 的辅导下，各小组学习设计有代价的调查问题，在年级组统一整合下发布，终极收成了157份有效问卷（男生80份，女生77份）。
调查工具中，93.63% 为13-14岁学生，调查的157人中有70.06%的学生拥有自己的电子产品。

调查结果也反响了不少问题。
如91.72%的学生反响父母会在自己面前利用电子产品；有28.66%的学生，其电子产品处于无监管状态，家长对 学生利用电子产品的态度不明确；17.83%的学生在无电子产品的情形下感到不清闲乃至焦虑；21.66%的学生会因电子产品而熬夜；边学习边玩电子产品 的征象占到53.5%。

有91.08%的同学认为不合理利用电子产品紧张任务在于自己，并且能够意识到危害。
学生们也提出许多培植性见地，个中制订规则并约定韶光成为紧张的方法。

对调查结果进行剖析后，各项目小组还进行了广泛谈论，并广泛网络项目团队的见地，终极学生们从自行罗列的哀求中，提炼出了“学校电子产品利用公约”。
项目组通过协商，终极采取标语上墙具名的办法，将电子产品自我管理的理念通报给更多同学。

“有了公约，大家就可以相互监督，共同遵守。
电子产品并不是大水猛兽，我们该当相信孩子，把主导权交给孩子，只要合理利用，没有什么欠妥。
”娄葑学校校长奚燕萍说。

面对电子产品家长要给孩子做好榜样

对付娄葑学校让孩子自己制订电子产品利用公约的做法，苏州市高等家庭教诲辅导师、园区德育学科带头人宋慧娟老师十分讴歌。
她认为这种办法可以让 孩子更有任务感，能够积极发挥主不雅观能动性，而不是被动接管家长和老师的哀求。
不过宋慧娟也表示，学习时可以利用电子产品，但也不能完备依赖，正好相反，深 度的学习须要阔别电子产品。

“电子产品中有很多游戏，大多数孩子从中学到的是悲观的东西，不利于孩子的身心康健发展。
在我们班级，我积极倡导孩子们多读书多运动，只管即便阔别 电子产品。
作为家长，面对电子产品也要给孩子做一个好榜样，只管即便不要在孩子面前一贯刷手机，同时要严格掌握孩子的上网韶光，尤其要防止孩子浏览不康健的网 站。
”宋慧娟说。

对付如何避免孩子沉迷电子游戏，宋慧娟给出了她的建议：只有孤独的孩子才会迷恋电子游戏。
作为家长，建议周末多组织一些家庭活动，多给孩子正面的关注。
孩子的内心得到知足，自然就不会通过电子产品探求情绪寄托，更不会迷恋电子产品。

“电子产品是一把双刃剑。
我们要利用它的优点，让它为我们做事，而不是被它所掌握。
若何发挥电子产品的上风，值得我们每一个家长思考。
”宋慧娟谈道。
本报陶赟婷