电子产品危害儿童有这么严重吗？每个家长都应该理解原形

奶爸有个小外甥，今年7岁了，每次奶爸回家眼睛就一贯盯着奶爸的手机，由于姥姥姥爷的手机没有这些，他就一贯盯着奶爸的手机，但其事奶爸的手机里也没有什么娱乐app,不过小外甥已经自己会下载安装了。

既然玩手机玩ipad已经是险些所有小朋友的爱好了，而且险些也无法避免利用这些电子设备，家长要在群里面吸收幼儿园学校的各种，乃至还要在上面学习写作业，智能设备对我们的生活也产生了深远的影响和联系，不可能轻易弃之不用。

关于儿童利用电子产品，天下威信组织美国儿科学会建议2岁以下儿童不要看电视(或电脑游戏、手机、ipad等屏幕媒体)。
对付2岁以上的儿童，建议每天掌握在1到2小时电视(或任何屏幕媒体)。

威信的建议也是分年事段的，太小的宝宝不适宜任何屏幕，以是家长们可以杜绝统统电子产品，跟宝宝在一起的时候，就专心陪她玩，不变玩手机边让她也养成要玩手机的习气。

对付大一些的孩子，玩电子产品险些是不可避免的，那么作为父母和通知家长，奶爸提醒大家先理解清楚关于电子的一些不雅观点，这可能有助于你更好的帮助孩子善用电子产品。

电子产品在学习中起的浸染有限，虽然孩子们可以从不雅观看教诲节目中学到一些观点，但他们最好的学习办法是与他们关心的人进行互动、亲自体验——触摸、觉得、扭捏、堆积、办理问题。

研究创造，一些儿童节目(如《亚瑟》、《Clifford》、《龙的故事》、《爱探险的朵拉》和《蓝色的线索》)对儿童的学习有积极的影响，但其他节目(如《天线宝宝》和《巴尼和朋友们》)则没有。

一样平常来说，最好选择适宜年事的项目，比如:

电视角色有时直接和孩子们说话

电视角色哀求孩子们以某种办法参与节目(例如，重复一个单词)。

家长们还能做什么：

多问问自己两岁和三岁的孩子，他们认为这部剧是关于什么的，他们喜好和不喜好哪些角色，这部剧给他们的觉得如何。

回答孩子们的问题，孩子们还在研究新的想法和观点。
有时候他们须要你的帮助来理解他们在屏幕上看到的东西。
家长们可以直接指出并说出他们在屏幕上看到的东西。
看电视的时候要生动。
随着音乐舞蹈，像剧中的兔子一样跳来跳去，等等。

把孩子们在电视上看到的东西和他们的“真实生活”联系起来。
“你还记得本日早上我们看了一个关于邮递员的节目吗?”我们的邮递员来了!你想看她给我们送信吗?”

当节目结束时，可以关掉电视，家长跟孩子一起演出这个剧情故事。
或者编一个自己的故事一起演出。

末了，牢记不要用电视节目或视频哄孩子睡觉，这会使得他们更难学会自己入睡。

【 呦呦奶爸：大熊会成员，母婴育儿领域优质内容创作者，一个不断学习发展的奶爸，一个热爱分享科学实用知识的奶爸，同时也是一个女儿奴，每天沉醉在女儿的发展中，为她拍照片，为她拍视频，为她写文章，记录每一个瞬间不错过她的发展！
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