孩子陷溺电子产品高情商家长这样引导 | 我要问粲然

孩子一看电视、手机、平板等电子产品就入迷，忘却韶光，延误了写作业，也延误了看书，对视力还不好，怎么办？

松居直师长西席曾在《我的图画书论》中说：电视、平板等电子产品不能与人交心，彼此不会对话，即便向这些电子产品发问，也不会回答；在机器和人之间，由于没有人那样的心与心之间的互动，便不会有温暖的关系；电子产品不具有培养幼儿富有人性的能力，这种人性，从根本上讲，只有父母的爱才会培养出来。
以是，我们要把稳的是如何在电子产品和阅读之间，做出恰当的韶光分配，做出恰当的平衡，而不是大略地禁止孩子看电视、手机等。
更不是在孩子看电视的时候，粗暴地前去关掉电视，或是看手机时去抢手机，同时，丢给孩子一本书：“喏，去读书吧！
”这样只会使得孩子更排斥。
以是，如果孩子已经沉迷于电视等电子产品，我们能做什么呢？

和孩子约定晴天天看电视、玩电子产品的韶光，比如每天可以看1 个小时（节假日有时候会放宽到2 小时）。
同时和孩子一起来谈论电视里的节目，阐明节目里涌现的孩子不懂的台词和道理，在电视画面的光芒、色彩好看的时候，和孩子大略分享一下感想熏染。
这样一方面孩子理解了电视画面内的内容，同时也营造一些温暖的影象，在碰着电视里突如其来一些令他不安的画面的时候，他可以也找到依赖和解释的人，这是非常好的家庭享受啊！

实在，如果一个家庭，每天都有亲子阅读的固定时间，孩子不会养发展韶光看电视的习气。
绘本虽然没有像电视节目一样的会活动的画面，但是绘本内的故事和画面，也是调动孩子想象力的经典瞬间，有助于孩子学会细心地不雅观察。
绘本虽然没有像电视那样有丰富的声音，但是父母为孩子阅读的声音，更随意马虎深入孩子的内心。
一定程度上，孩子喜好看电视很可能是没有别的事情可以做，电视是他最方便娱乐的媒介。
家庭空间许可的条件下，可以给孩子添置一个孩子方便取阅的书架，每天制订一些亲子共读操持。

大多数家长都没法杜绝孩子利用平板或者手机了，这个时期，电子产品是摄魂兽。
孩子越大，被电子产品里的短视频、直播等短信息抢走，固化信息得到模式的可能性越大。

在表达输出端，未来的表达不是作文，而是全媒体表达。
孩子该当和全媒体做朋友。
在输入端，高等的图像小说、电影动画也是儿童文明主要组成部分。
然而，阅读引发的开放式深入思考模式不可废。
这是之后自我系统学习、终生学习的基本功。
因此，建立阅读习气，家庭要越来越重视。