电器维修日志(电工实习日志怎么写)

一个新老师在学完师范院校的课程之后，随着就要走入教育教学的实际课堂了。但是往往呢，新教师具有理论知识，但是却缺乏实际经验，面对一个个思想各异，天真烂漫的孩子，如何引导他们，如何凝聚他们，从而建立良好的班集体，这实在是一种考验。下面我就带大家一起分享。

XX班一季度在车间的正确领导下，在兄弟班组的大力支持下，努力提高班组管理水平，争创安全本质化班组、学习型班组、和谐班组。主要做了以下工作：

1、夯实班组基础管理工作，制定班组学习计划、制定各项管理制度，完善班组管理台帐。根据班组实际，从安全方面、技能学习、业务学习三方面制定xxx年度学习计划，建立了班组安全管理制度、设备点检制度、劳动纪律管理制度、设备维护制度、学习制度、劳动竞赛制度，完善了班组基本信息台帐、分管设备管理台帐、素质提升学习台帐、劳动竞赛台帐、业务学习台帐，真实地记录了班组的基础管理工作。

2、结合班组“岗位明星”评选活动、岗位练兵活动扎实开展劳动竞赛。按照计划于每月下旬组织了技术比武和“岗位明星”评选活动。每月评选出“岗位明星”和技能状元各一位，激发了班组成员立足岗位，自觉学习专业知识，提升操作技能的热情。班组形成了浓郁的竞争、学习、团结向上的比、赶、帮、超氛围。并且及时总结活动经验，完善竞赛制度，借鉴更好的竞赛形势，推进劳动竞赛各项活动的实施。

3、认真开展工前五分钟活动和周五安全学习。二月中旬组织了一次安全座谈，邀请杨安全员和孙主管与大家深度会谈，做好节日收心工作，畅谈如何搞好08年安全工作。充分利用班组会议时间，加强员工的沟通、交流，3月下旬开展了“如何消除近期工作中存在的浮躁现象”和“一分钟效益”大讨论，班组成员结合实际工作展开了深度会谈，查找自身存在的弊病及操作中的注意事项,为提高工作效率出谋划策。

4、班组加强了对新进人员的管理，做好安全教育、思想交流工作。认真开展了导师带徒活动，为每名新进员工制定有经验的老师，签订师徒合同。制定培训计划，在加强实际操作培训的同时注重理论知识的培训，为企业培养复合型人才。加强与他们的沟通交流，班组不定期对学习进展情况抽查，了解他们的思想动态;3月初3名班长到特钢东山宿舍走访，了解他们的住宿、饮食情况。注重新近人员的素质教育，培养他们感恩意识、端正对待工作的态度;引导他们树立正确的人生观、价值观。五名高职生写出了对企业、车间，班组的`感恩心声。

5、班组鼓励职工积极参加厂以及车间举办的各项活动，树立班组荣辱观。2月份班组多人参加车间组织的“迎新年趣味活动”;3月8日组织班组女工参加车间女工活动;3月上旬3名职工参加车间大合唱，中旬3名职工参加厂组织的拔河比赛，均取得了让人满意的名次;组织职工开展“感动我的人和事”讨论，9名职工参加了征文活动，6名职工的征文在宣传栏张贴。

6、关注职工思想动态，稳定职工思想，增强班组凝聚力和战斗力。3月初班组针对劳务工思想活跃，班长积极与他们谈心，让他们有问题通过正当渠道反映，及时传达公司政策，让他们稳定情绪，安心工作。3月底，及时传达带薪休假和涨工资政策，为职工答问释疑，合理安排职工带薪休假排班。

7、加大分管设备管理力度，建立班组分管设备台帐，记录分管设备基本信息、维修大事。加大了分管设备清扫频次。通过点检指南的学习，组员点检责任心和点检技能日益提高，2月初，李志敬发现了20号车小车轴承坏和新南跨厂房连接螺栓严重松动的设备隐患。3月初，张连合发现9号车主钩西侧动滑轮磨损严重。

8、积极开展和谐班组建设。做好兄弟工种的交流、协调工作，与精成车间的发货班、装车班，轧钢车间的取样班做好交流、协调工作，积极征求他们的意见，使我们的优质服务更进一步;加强与厂调、安全督察的交流沟通，完善我们的班组管理工作。

9、班组针对班组管理中出现的问题及时开展反思工作,对3月22日20号车翻卷砸坏栏杆事故,和3月26日新学员考核成绩不理想,当事人和班组深刻反思,查找不足,为促进以后的班组管理积累经验。

10、加强班组安全巡查工作，完善班组自查自纠台帐。及时总结、分析安全工作，注重安全细节督察，严格各项制度的落实和执行。

1、班长是班级管理第一负责人，要协助值周班委和值日班委管理班级，维护班级学习纪律，其间可巡视班级，2、管理好班级卫生，监督班级值日执行情况，3、对当天的情况在班级日记上作详细的记录，班级荣辱与个人荣辱共存”，高一班班级日志把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件不平凡的事做好就是不平凡。2015年月日第周星期值周班委：上午7:45考时早读(早操)5:45勤间应到：实到：应到：

因为把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件不平凡的事做好就是不平凡。

2015年月日第周星期值周班委：上午7:45考时早读(早操)5:45勤间应到：实到：应到：实到：及仪情容况仪说表明值日班委：晚修18:55应到：实到：下午14:25应到：实到：科目教师第一节第二节课堂评价 A B C违纪情况（睡觉，说闲话等）宿舍卫生评比登记违纪宿舍及原因课堂情况第三节第四节第五节第六节第七节第八节第一节第二节晚修卫生小结第三节教室卫生评价 A B C卫生区情况值日组：好人好事

语文班长签字：班主任签字：

班委职责

1、班长是班级管理第一负责人，要协助值周班委和值日班委管理班级，

2、每天一个值日班委，值日班委必须在上午7：40，下午13:20，晚上18:50前到教室，登记迟到，空位等情况。

3、维护晨读和自习及课堂纪律，对自习课说话的同学进行登记。

4、早自习和晚自习前如果老师没跟班，必须上讲台，维护班级学习纪律，其间可巡视班级。 5、督促学习委员和科代表上交作业情况的统计及同学测验成绩的统计。

6、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以及在走廊上打闹的行为，绝对不能有打闹和追逐，并作好记录，记录违反纪律的次数并给予扣分。

7、管理好班级卫生，监督班级值日执行情况，每天晚自习放学后，检查门窗、电器是否关好。 8、协助体育委员与两操监督员，督促同学们认真做好早操和课间操，发现不认真的同学给予批评。

9、对当天的情况在班级日记上作详细的记录，不得徇私枉法。若值日班委有办事不公现象，将加倍处理教育，作好一日小结。

10、把当天的情况向班主任汇报，并提醒下一个值日班委，向下一个值日班委提出建议。

班主任寄语：

你们的工作微小而且琐碎，但你们的工作意义又是伟大的。你们是忠实的执法者。你们带着全体师生的嘱托和信任，你们应为此而“尽职尽责，班级荣辱与个人荣辱共存”。

11秋 1班

第周月日星期

仪容仪表与出勤情况：仪容仪表与出勤情况：仪容迟到：迟到：出勤请假：请假：旷课：旷课：纪律情况：纪律情况：早读第一节上午第二节第三节第四节

午休第五节下午第六节第七节（三字两话）晚三字两话）晚修晚自习二晚自习三卫生教室

班级日志

天气值日班长

负责人：负责人：

情况包干区

负责人：负责人：

班级贡献、好人好事：班级贡献、好人好事：

值日班长总结:值日班长总结

班长签字：班长签字：

值日班干应如实填写，注:值日班干应如实填写，行政值班如核实有不实记录将直接影响班值日班干应如实填写行政值班如核实有不实记录将直接影响班级个人评比。级个人评比。评比。

班级日志是记录班级基本情况及重要的、有代表性的事情的，包括基本信息（日期、记录人、天气等）、基本情况（出勤情况、上课情况、卫生情况、纪律情况）、特殊情况（重要事件、特殊事件）及一天的小结等，其中对重要、特殊事件需要详细记录。

一、基本信息

将基本信息作为班级日志的开头，有利于老师及同学对班级情况的汇总、分析、对比，更有利于加深大家对往昔精彩片断的记忆。

1.记录时间：年月日，星期

2.天气：阴、晴、雨、雾等

3.记录人：值日班长的姓名

如：

天津市梅江中学七年一班班级日志

时间：2013年12月3日星期：星期二

天气：晴值日班长：XXX

二、基本情况

基本情况主要记录班内人员、日常秩序、日常生活，记录好基本情况，有利于老师对班内基本情况的了解，有利于老师对学生日常表现的量化考评，有利于老师对学生及学生之间的监督管理。

1.出勤情况：

如：

班级实有人，今日出勤人，缺勤人。

缺勤人姓名及缺勤原因，具体所缺课程。

2.上课情况：主要记录每节课的科目，任课教师，课堂效果，课堂纪律等，这项也可以由每堂课的任课教师填写。

如：

第三节课数学：XXX因不注意听讲被老师批评。

3.卫生情况：值日人员，卫生区卫生状况，打扫卫生时卫生员的表现。

如：

今日值日人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，其中XXX、XXX、XXX负责的卫生区卫生状况良好，XXX忘记擦黑板而影响了上课时间。XXX在教室内乱扔纸。

4.纪律情况：主要记录是否有学生违反学校和课堂纪律，是否按时完成作业，是否认真听课，就餐和休息时是否按时并遵守纪律等情况。

如：XXX在午睡时间内与同学说话，经同学制止仍不改正。

三、特殊情况

特殊情况主要记录对班级有较大影响、有教育意义、有纪念意义的重要或特殊事件。同时对特殊情况要重点记录，可按记叙文的形式书写。

如：班级评为三好班级体、同学考试进步较大、比赛获奖、军训、趣人趣事等等。

四、小结

小结用于梳理、总结一天的工作情况，并写出自己提升值日班长的感想。

实习目的：

通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

具体如下：

1．熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。

2．基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。

3．熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。

4．熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。

5．能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。

6．了解电器元件的连接、调试与维修方法。

实习内容：

1．观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义；讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件

2．讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理；

3．分发与清点工具；讲解如何使用工具测试元器件；讲解线路连接的操作方法和注意事项；

4．组装、连接、调试自动控制电路；试车、答辩及评分

5．拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生

6．书写实习报告

实习心得与体会：

对交流接触器的认识

交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。

交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。

对中间继电器的认识

中间继电器是一种特殊的接触器（即开关）。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。

中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。

对连接自动控制电路实习的感受：

在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。

总结

总的来说，我对这门课是热情高涨的。

第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂连接和组装，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。

第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、对电工技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了控制电路板图的设计制作与工艺流程、连接电器元件的技巧等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电工技术课的学习有很大的指导意义，而且在日常生活中更是有着现实意义。

二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做控制电路组装与调试时，好几个元件的间距特别小，稍不留神，就把连接好的接线又弄断了，但是我还是完成了任务。最后，特别感谢在实习过程中所有帮助过我的老师和同学。

建议：

1．本次实习中，一些工具数量太少（比如万用表），经常出现几个小组共用一件工具的情况，建议以后能增加工具的数量；

2．建议将仪器存储柜中有故障的仪器和无故障的分开，以免造成不必要的麻烦