3～6岁孩子迷恋电子产品5个方法助你改掉落孩子电视瘾

周末，去朋友家玩。
在客厅里和朋友聊了半天，也没见到她家孩子，一问，才知道是躲在自己房间看iPad。
中午用饭，孩子也是带着ipad边看边吃。

下午，准备带着孩子去公园走走，结果怎么叫也叫不出去。
朋友强行没收iPad，结果直接引发地动山崩：孩子扑上来抢ipad，抢不到就大吼大叫，那阵仗，真像是要了她的命。

现在两三岁的小朋友，很多已经是电子产品的虔诚拥趸。
父母一上班，小孩在家无聊，于是电子产品成了最好的陪伴。
父母回到家，事情了一整天，想放松一下，于是，一家子齐刷刷地坐在沙发上，各看各的，或手机，或平板，或电视，互不滋扰，换来一片安宁。
大人忙到焦头烂额或烦躁不安时，用电子产品给孩子放个动画片，没有什么比这更好使。

不得不承认，我有时候也会给女儿三木利用电子产品。
一小部分是为了丁宁她，在我非常忙的时候。
但是她比较自律，一样平常用前说好利用多久，她就利用多久。
大部分韶光她利用电子产品都是学习：或是看些有益的动画片，或是在线学习一些课程，比如：编程、汉字、英语、拼音等。
这些课程，由专业的开拓团队将学习内容制作成或动画，或音乐，或游戏，吸引孩子边学边玩，也让家长省了很多心。
以是，电子产品用好了，对孩子也有很多好处。

现在，我就让电子产品的好处PK一下它的坏处，看看到底谁输谁赢。

好处

▶ 1 帮助父母对孩子进行早教

有些学科类知识，由专家团队研发和打造，可以完成很多父母做不到的事情。
比如很多家长的英语发音不是很标准，英语学习课程就可以很好的填补这一不敷。

▶ 2 节约路程韶光，合理安排学习

有些学科，有线下课和线上课，线下课须要孩子放学后家长接送至培训地，一节课30~90分钟，路上所耗韶光也长。
线上课利用电子产品，可以根据孩子的韶光来进行安排，大人和孩子的韶光可以合理地用起来，提高了效率。

▶ 3 开阔孩子视野

作为一种新式的教诲办法和娱乐工具，电视、ipad、智好手机等打开了孩子的全新天下，让孩子足不出门就可以理解很多知识和文化。

▶ 4 教诲功能

很多好的儿童动画片，比如《爱探险的朵拉》，提出问题，办理问题，让孩子在看动画片的同时也在思考。

现在很多儿童线长进修软件，如：识字、算数、英语、音乐、编程等，家长希望孩子学到的统统知识点。

▶ 5 提高孩子办理问题的能力

比如孩子在玩关卡游戏或者编程课时，孩子须要考试测验设定操持，来办理完成冲关或作业。
这是一个磨炼孩子思考能力和动手办理问题的过程。

坏处

▶ 1 损伤视力

电子产品内容丰富，如不勾引或监督，孩子被丰富内容吸引而永劫光不雅观看，且电子产品屏幕画面不断变革，引起孩子视觉疲倦，从而导致近视。

▶ 2 缺少动力

电子产品消磨过多韶光的孩子，对真实生活也表现出了更明显的不适应感，对用饭、阅读，乃至玩耍等很多事情也失落去了兴趣。

▶ 3 危害身体康健

孩子沉迷在电子产品中，不外出运动，会影响身体发展。
永劫光利用电子产品，常常一个姿势，造成身体疲倦影响发育，特殊是不良姿势，还会造成身体损伤。

▶ 4 缺少思考能力

0~3岁是大脑神经高速成长发育的阶段，电子产品播放故事、动画片等把图片、笔墨、声音一股脑全部展现给了孩子，孩子根本不须要思考只要被动接管就好。
这样长此以往，孩子自然会排斥任何必要动脑筋的活动。

▶ 5 缺少想像力和创造力

美国某机构曾有做过一个实验，找了两组5岁半的孩子，一组口头给他们讲述白雪公主的故事，而第二组给他们看动画片。
结果第一组孩子画出来的白雪公主神色、外面特色和衣饰都各不相同，而第二组画出来的基本上都一样。

▶ 6 缺少自控力

孩子利用电子产品时一样平常都缺少自控力，利用起来那便是个没完没了。
没法掌握自己的韶光和感情，也随意马虎烦躁和缺少耐心。

孩子利用电子产品，有好处，也有坏处。
不能由于利用电子产品有坏处，就因噎废食而不该用电子产品。
关键还是得用好电子产品，包括利用用场和韶光。
我在这里说说我的办理办法，以抛砖引玉。

☞ 01 走入大自然

在大自然中，孩子须要动用所有感官去体味真实天下。
走入大自然，孩子可以自由地奔跑，可以捡树枝树叶、不雅观察昆虫、探求石头、捞鱼捞虾捞蝌蚪、放鹞子等。
在大自然的怀抱里，你会创造对孩子而言更具吸引力的不是ipad而是自然本身。

☞ 02 父母以身作则

父母是儿女最好的老师。
所谓己所不欲勿施于人，自己都做不到，又怎能哀求孩子呢？如果家里有老人习气看电视，劝服老人只管即便不要在陪孩子时看电视。
父母跟孩子在一起，只管即便多陪孩子学习、游戏，多带孩子外出闲步和谈天。

☞ 03 做操持，定时间

我有做操持的习气，除了我自己，我也给三木做了逐日操持表。
周末和放学后每个韶光段该做什么事，我都做了安排。
我们家没有看电视的习气，以是她也不会主动要看电视。
即便周末偶尔要看，也是事先说好看多少韶光（孩子小的时候定闹钟），大一点后知道现字幕便是一集，约定好看几集（有些动画片五六分钟就一集）。

☞ 04 选择性利用电子产品

选择有互动性的有益于孩子的动画片、线长进修课程。
限定不雅观看时长，比如每天最多利用电子产品不超过1小时，单次韶光不超过15分钟。
父母前期可以陪同孩子一起看，看完后提出问题。
比如，我和三木一起看《56个民族》，看完一集后，根据电影内容，我会问她，刚才看到的是什么民族？这个民族有什么特色？他们穿什么衣服？有什么传统节日？地方特色是什么？看完后也可以和娃一起画思维导图“ 3~6岁孩子，不会写字，画思维导图有妙招 ”，既演习了孩子的影象力“老人或父母在家带娃，用8个游戏，练就孩子超强影象力 ”“续老人或父母在家带娃之二，10个游戏，在家练就超强影象力 ”又培养了孩子的专注力。

☞ 05 丰富每天的生活

可以读绘本、玩积木、拼拼图、也可以玩亲子游戏（各种寓教于乐的演习游戏）、户外运动、逛公园、和小朋友聚会。
当孩子每天的生活是丰富多彩的，我就不信，父母的陪伴还胜不过电子产品。

您是如何看待电子产品和方案孩子的电子产品利用呢？欢迎在评论区留言和评论。