汪小菲给孩子断电子产品教玥儿英语题玥儿去做手工！

“放下手机，去看看孩子！
” 这句在社交媒体上被无数家长转发，又无数次被自己冲破的“金句”，如今在汪小菲身上，彷佛看到了现实的困境与挣扎。
为了不让孩子沉迷电子产品，他带着孩子们去澳门玩，回到台北后又陪玩密室逃脱，女儿想做手工就立马安排，活脱脱一个“二十四孝”好爸爸的形象。

这样“挖空心思”的背后，却折射呈现代社会一个普遍的亲子难题：如何在信息时期，平衡电子产品与亲子陪伴的关系？

汪小菲的焦虑并非个例。
根据中国互联网络信息中央发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2022年6月，我国网民规模达10.51亿，个中19岁以下网民占比19.3%，这意味着近两亿青少年已经成为互联网的“原住民”。
他们从小打仗手机、平板电脑等电子设备，习气于在虚拟天下中探求乐趣和知足感。

面对孩子的“电子产品依赖症”，许多家长和汪小菲一样，选择用陪伴来“打劫”孩子的把稳力。
带孩子旅行、玩游戏、做手工……这些活动的确能够在一定程度上转移孩子对电子产品的兴趣，但治标不治本。

试问，有多少家长，在结束了一天的事情后，还有精力和耐心陪伴孩子玩耍？又有多少家长，能够抵挡住手机的诱惑，真正做到在陪伴孩子时全心投入？

更深层次的问题在于，电子产品本身并非大水猛兽。
合理利用电子产品，可以帮助孩子学习知识、开拓视野、发展兴趣爱好。
一味地禁止和隔离，反而可能揠苗助长，让孩子产生逆反生理，乃至在未来更随意马虎沉迷个中。

汪小菲教女儿做英语题的细节，或许能给我们带来一些启迪。
与其将电子产品视为“仇敌”，不如考试测验将其转化为亲子互动的工具和桥梁。
家长可以和孩子一起不雅观看教诲类视频，玩益智类游戏，或者利用电子设备进行亲子阅读、创作等活动。

这并不虞味着家长可以放任孩子无限制地利用电子产品。
制订合理的电子产品利用规则，并以身作则，勾引孩子养成良好的利用习气，才是办理问题的关键所在。

在信息化时期，如何构建康健的亲子关系，是一个值得所有家长寻思的问题。
汪小菲的育儿办法或许有其局限性，但他对孩子们的爱，以及为孩子创造美好未来的努力，值得我们肯定。

与其纠结于电子产品是否该当存在，不如多花心思思考，如何利用好科技这把双刃剑，为孩子打造一个充满爱与陪伴的发展环境。
毕竟，比起物质上的知足，孩子们更须要的，是父母的陪伴和爱，是来自父母的理解和勾引。

让我们思考一个问题：在科技飞速发展的本日，我们该如何重新定义“陪伴”，才能让孩子在享受数字时期红利的也能感想熏染到来自父母的温暖和爱？

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