关于中职生合理运用手机的分析及思虑

近日，在完成学校安排的德育事情——中职生精确利用手机主题班会设计事情中，对付中职生手机利用问题有一些思考和大家分享，希望对大家有所帮助，不敷之处，敬请批评示正。

关于中职生合理利用手机的剖析及思考

2012年到2019年前后，由于我国科技水平及智能制造的飞速发展，手机价格低落、智好手机在全社会遍及，在带给人们万物互联便捷式做事体验的同时，人们花在手机上的韶光越来越多，对付我们的生活影响越来越大。
2019年之后步入新冠后疫情时期，网络直播课程成为主流模式，手机的利用对付青少年影响再度加剧，尤其青少年在发展、学习的关健期间，过多的利用手机的娱乐功能，会影响学生的学习韶光，乃至会偏离正常的习气和生活，对付我们中职院校的学生来说，手机问题更为严重。

部分中职生手机成瘾缘故原由剖析

中职学校学生存在手机成瘾的问题较为严重，背后是有缘故原由的：

一是成绩缘故原由。
在学习上没有得到感和存在感，得不到老师切实其实定和家长的认可。

二是在手机虚拟天下里得到造诣感同时躲避现实问题。
中职学生不能在现实生活中得到造诣感，就会躲避现实，躲进网络。
在网络里可以，游戏里可以，他们参与的不同角色，可以隐蔽所有自己过去不堪利，统统都可以重新开始，可以通过自己的选择来让自己享受成功的觉得，就这样他们得到了所谓的个人造诣感。

三是家庭管理问题。
个中部分学生家庭中父母由于事情和文化缘故原由导致管理不足到位，常日很早就会许可孩子玩手机，进入中职学校后，这部分长期利用手机的学生群体占中职学生90%以上，形成了一个弘大的玩手机群体。

四是学生的性情和思想问题。
这些学生他们对自己的未来没有人负责地思考过，在他们已过的人生里大都是属于被别人方案的。
他们不知道自己喜好什么，不喜好什么，自己能做什么和能做成什么。
在他们的思想中还没有建立起唯物主义思想，调动主不雅观能动性，大多数学生总有一些唯心思想，总是在生活、学习中去悲观被动忍耐和等待。

学校采纳的干系方法

一是从手机入手管理手机，从星期天晚上到星期五下午放学，收缴学生的手机或者不许可学生带手机入校，学校组织好学生课余生活，晚上通过西席抽查管理好晚上就寝的韶光，须要把稳的是学生可能偷偷手机进入学校，或者交模型机或带二部手机。
二是通电管理，通过管理手机充电、充电宝充电韶光，减少学生利用韶光。
以上办法，虽然会有一些效果，但我们创造并不能从根本上办理问题。
如果逼迫的管理学生的手机，那么根本太差跟不上的学生和学生业余韶光会让学天生为一种煎熬，这样可能会导致学临盆生其它问题或流失落退学。

关于手机管理的思考

一、立足活动育人的主沙场，积极开展各项读书活动

学校在组织学生的社团业余各项活动外，大力开展读书活动，通过宣扬、教诲、比赛等活动的办法，让学生养成阅读习气，学校和系部、班级组织各种活动，发动学生阅读，写读书体会，通过读书活动，引发学生的读书激情亲切，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习气，通过读书还能让学生自我学习、自我教诲，同时推进书喷鼻香班级、书喷鼻香校园培植。

二、创新社团活动的多样化，积极开展各项意见意义活动

学校开设各种当前学生感兴趣，同时和专业传授教化紧密结合的创新性社团组织，比如：静女其姝社团、无人机社团、航模社团、机器人社团、职来职往社团、合唱团等创新性社团，通过定期开展多样化活动，丰富学生的课外生活，学生在课余韶光可以做自己喜好、感兴趣的事情，充足他们的韶光，拓宽他们的视野。

三、强化学生团委事情，创新管理办法方法

除日常团委活动外，还应该创新管理的办法方法，团委作为学生管理的第一大组织，应以学生为中央，在构造设置和管理模式上创新改革，形成多元化做事体系，构建“德育新生态”，切实做到做事学生。
比如：组建学校话剧社，网络学生中因手机利用的过程中涌现的正负面事例，对学生进行形象的演示和教诲，让学生中的生动实例教诲和勾引学生利用手机。
开展诸如此类的多项活动，打造“德育新生态”，同时，建立合理的组织架构，在此不再赘述。

四、夯实家校共育根本，创新家长会新模式

责任教诲的家长会紧张是让成绩较差的孩子和其家长的问题暴露在舆论和视野中央。
中职学校教诲与其报忧不如报喜，家长会应该通过展示孩子在学校课程和活动中的能力和进步。
辅导家长在周末和假期管好学生的手机，巩固学生在校养成的好习气。
辅导帮助家长在家庭中建立孩子的人生目标，增强孩子、家长的造诣感。

五、科学管理、精确勾引学生合理利用手机

手机的利用在社会的遍及程度，并不能完备阻隔，学生要学会合理去利用手机。
现在学习软件种类也是有许多，比如学习通、慕课、学习强国，这些学习平台能够帮助学生实现冲破空间界域获取有用信息。
他们虽然学习能力差，但他们大多数都是善良、戴德的孩子，在我们社会主义大家庭里，他们是国家的主要培植者，他们是值得我们付出，给予关爱和尊重。

办理学生手机利用是一个长期性、繁芜性，深刻性问题，须要多方协力、科学给力、不断加力，才有可能从根本上办理学生手机的问题。

手机问题主题班会

基于以上思考，设计了如下主题班会，希望对大家有所帮助，不敷之处，敬请批评示正。

【班会题目】题目自拟

【教诲背景】

基于以上剖析，不再次赘述。

【班情剖析】

由于xxx专业的分外性，本班有xx名同学，有xx名男生，xx名女生，喜好并沉迷于手机游戏的同学比较多，孩子们缺少明确的学习目标和学习动机。

【教诲目标】

1.知识目标：

a.理解河北省对付手机禁止进入教室干系规定，明确利用手机的利弊。

b.理解手机成瘾对身心发展的危害。

2.情绪目标：从思想上接管精确利用手机的建议。

3.行为目标：结合xx专业特色，着眼当下，珍惜在校韶光，努力学习，精确合理地利用手机。

【传授教化方法】小组谈论法、问卷调查法、情绪熏陶法、自主探究法

【设计思路】

让学生做手机的主人，而不是做手机的奴役，被手机所掌握。
勾引学生们精确利用手机，有一个正能量的勾引：让手机为梦想助力——中职生如何精确利用手机。

【西席准备】

a. 安排学生结合xx专业特色，绘画出有关于“合理利用手机”的海报设计;

b.制作PPT、准备特色视频;

c.选出两名班会主持人，安排排练情景剧演出；

d.制动问卷星问卷，理解学生，用于分组；

e.策划班会流程，准备干系资源和信息。

【学生准备】

学生绘制海报，查询网上资料，理解手机的好处和危害、准备辩论赛的内容、彩排情景剧，利用“问卷星”软件调研全班同学利用手机的情形等。

第二部分：履行过程

【详细步骤】

1.班会导入——真实案例

西席播放真实的手机为中职生带来的影响的案例视频，引发学生思考。

设计意图：以真实的角度，让学生学会一分为二的看待问题，从而使学生更好的理解本节班会召开的必要性。

2.第一环节——情境再现

两位主持人上场，引出情景剧演出《手机是个“坑”》，更加认可本次班会召开的必要性。

设计意图：当问题存在大部分同学身上，乃至是自己身上时，办理问题的必要性显得更加强烈。

3.第二环节——成瘾测试

西席发布手机成瘾测试内容，学生进行测试，真实地理解自己对付手机依赖的程度。

设计意图：让学生看到真实的数据，直面自己面临的问题，能够正视手机成瘾的严重性。

4.第三环节——辩论比赛

结合活动前“问卷星”结果，将班级分为正反方两个小组，开展辩论赛“中职生利用手机利大于弊还是弊大于利”。

设计意图：手机本身并是没有错的，相反还为我们的生活带来了很多有趣、便利的地方，关键得看用手机的人怎么去利用它，引出中职生该当适度、合理的利用手机。

5.第四环节——政策入脑

通过聪慧终端将河北省出台关于禁止学生将手机、平板电脑等电子产品带入教室的干系规定、学校关于手机利用问题的校规校纪进行不雅观看和学习。

设计意图：通过法律法规学习，让同学们知道，精确利用手机，努力学习的主要性。

6.第五环节——作批驳选

针对xx专业的特色，针对同学们之前创作出的关于利用手机的海报，评比出一幅，最有创意、最好的作品，并予以鼓励。

设计意图：结合专业特色，通过自己的实际行动设计海报，去思考如何精确利用手机，同时提升得到感。

7.第六环节——付诸行动

经由班委会谈论决定，制订，阔别手机习气养成操持，将每个同学的承诺写在便利贴上，贴在展示板上。

设计意图：让学生知道好习气是可以养成的，只要你想改变、努力坚持去做是可以实现的。

8.第七环节——自我教诲

班长领宣誓词，真正做到精确合理利用手机。

设计意图：帮助同学们确立该当若何精确利用手机，从而进行自我教诲。

9.第八环节——展望未来

不雅观看班级宣扬片、行业先锋业绩、大国工匠等影像，向学姐学长、行业先锋、大国工匠学习，多把韶光放在学习专业知识技能、职业核心素养养成上，而不是沉迷于手机中，荒废学业，一事无成。

设计意图：让学生们对未来的手机利用，有一个正面且阳光的范例，在情绪上产生化学反应，引发其内在潜能。

【拓展延伸】

利用课余韶光，结合计xx专业的学习，每人制订一份个人利用手机方案书，张贴在教室宣扬栏，提醒和帮助学生建立良好的学习习气、合理利用手机。

【总结反思】

本次主题班会结合班级的实际情形、学生所学专业的职业哀求、学生兴趣爱好需求而设计，通过一系列环环相扣的教诲活动，让学生认识到精确利用手机与未来的职业发展和个人生活息息相关。
勾引学生利用手机的特有上风，学习xx专业的技能，提升职业核心能力，成为终生学习者。