阅读与电子产品孩子应该玩电子产品吗？利与弊

特殊是在过去的十年里，亲子阅读受到了前所未有的重视，被授予了非常主要的地位。

家长们纷纭认识到，通过与孩子共同阅读，不仅可以匆匆进亲子关系，还能够培养孩子的阅读习气和兴趣，为其未来的学习和发展奠定坚实的根本。

虽说早期阅读很好，但是它有两面性，也便是在培养阅读习气过程中掌握孩子的那一壁。

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很多博主见告父母，一定要培养阅读习气，要不然初中成绩断崖式下滑。
把父母们吓得赶紧买书，让孩子冒死的读。
行动力没那么强的父母，由于孩子读书少而焦虑。
有的父母从孩子宝宝期开始搞亲子阅读，仔细记录读的数量和阅读韶光。

所谓培养阅读习气，是否百分百只有好处，没有坏处？

培养学龄后孩子的阅读习气，险些都要掌握孩子。
只是父母没故意识到那种掌握，以为是理所应该的。
并且孩子会隐蔽自己真实的希望，父母更加看不到原形。
如果父母敞愉快扉，让孩子在手机和纸质书本中选择，大部分孩子会选择手机，由于阅读不是孩子的希望，而是父母的期望。

我也认为阅读非常好，很多名人伟人无一不是靠大量阅读来充足自己，包括马斯克、俞敏洪、巴菲特、比尔盖茨等。
他们的儿童期间，书本是学习的紧张办法，他们志愿阅读，由于书本能够供应丰富的信息和有趣的故事。

而现在儿童所处的时期，学习的办法多种多样。
有些领域的知识只在网络中呈现。
父母大部分韶光不让孩子打仗网络，严格掌握电子产品，让孩子每天读纸质书本，这样做的弊端不是阅读而是掌握。

道德经讲的规律是，一件事有看得见的一壁，还有看不见的一壁，每每看不见的一壁决定了事物的结果。

也便是说用孩子的自由（未来创造力）换孩子读几年的纸质书。

其余，终生学习不是靠别人掌握读纸质书得来的，而是自由得来的，以是，那一小撮家庭环境轻松并且可以随意利用电子产品的孩子有可能是终生学习者。
（大部分父母理解不了）

严格掌握电子产品只许可孩子读纸质书本，这样做的结果是，看得见的一壁是对学习有些帮助，能够得到周围人的夸奖，看不见的那一壁是破坏真正的自律、创造力以及终生学习的希望。
这里面核心的成分是“掌握”。

掌握破坏自由意志，自由意志是产生自律和终生学习的“质料”。

02

父母的目标是什么？

如果高考是孩子人生终极目标，那么给孩子断网，并大量刷题，走鸡娃道路，有几率能多考几分。

能接管孩子未来无创造力，就把网断了，并且全方位掌握。

未来人们可能两极分解，一种是靠近于躺平的那类人，另一种是做更好的自己自我实现。

未来即便人工智能再厉害，人也是独一无二的个体。
要么做独一无二的个体，要么和智能领悟，迭代做更厉害的个体。
这个过程须要人的灵巧性和聪慧，须要孩子的自由意识。

总的来说，孩子被掌握的越少，未来能够自律和终生学习的可能越大。

03

阅读和电子产品

如果掌握电子产品并让孩子多读书，未来能让孩子精良，那么我儿子班里的孩子未来都会精良，由于险些所有孩子被严格掌握手机平板的利用，晚上除了作业便是阅读。

能够至心体会孩子的心，让孩子自由利用电子产品的家长，是险些没有的。

我的意思是事物有两面性，大量阅读确实能够提分，对高考有帮助，但同时被掌握的孩子丢失自律和终生学习的能力。

总结

事物有两面性。
严格掌握孩子利用电子产品，并“勾引”读纸质书，有的孩子为了得到父母的表扬和认可，表现出自己讨厌电子产品，喜好读书。
也有为了和兄弟姐妹竞争父母的爱，选择读书给父母看。
大量阅读确实能够对考试有一定帮助。

但是，掌握孩子会杀掉孩子未来的自律和终生学习的希望，人工智能时期不适用这种教诲模式。

我的建议是不要给孩子断网，生活学习大概过得去即可，顺应孩子的心。

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