屈师长教师大年夜班社会教案《方便的生活用品》

　　1.认识理解生活中常见生活用品的名称和用场。

　　2.考试测验并感想熏染生活用品给我们生活带来的方便。

重点难点：

　　1.认识理解生活中常见生活用品的名称和用场。

　　2.考试测验并感想熏染生活用品给我们生活带来的方便。

活动准备：

　　1.幼儿与家长共同网络生活用品(实物或图片)，选择1—2件带到幼儿园。

　　2.支配“生活用品小超市”

　　3.幼儿用书：《方便的生活用品》

方法手段：

　　生活实践法、谈论法

传授教化过程：

　　西席活动：

　　一、西席带领幼儿逛“生活用品小超市”，让幼儿理解常见的生活用品。

　　1.师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家先容：说说它的名称和用场。

　　2.师：请小朋友们根据它们的用场为他们分类。

　　3.西席小结：在我们的生活中有许多的生活用品，它们有不同的用途。
有洗涤用品、厨房用品、清洁用品、小家电等。

　　幼儿活动：

　　1.幼儿说说自己知道的生活用品的名称和用场。

　　2.幼儿为生活用品按用场分类。

　　设计意图：

　　活动开始，我们支配了一个“生活用品小超市”，孩子将自己方便带来的生活用品图片、实物支配在超市中，并请孩子自由地先容各种物品的大略用场，将生活用品按他们的用场请孩子分类。

　　西席活动：

　　二、请幼儿利用生活用品，体验当代生活的便捷和美好。

　　1.师：我们每个小朋友可以来“超市”买一件生活用品，然后试一试。

　　2.师：如果生活中没有这些生活用品，我们的生活会怎么样?当代的生活用品和以前的有什么不同?

　　3.西席小结：和以前比，当代的生活用品数量多、种类多、功能完好，利用方便。

　　幼儿活动：

　　1.幼儿去“超市”买一件东西，然后试一试并和差错相互交流试一试，互换自己的感想熏染。

　　2.理解以前的生活用品，并与当代的生活用品比较较，创造它用法和有点。

　　设计意图：

　　为了让孩子感想熏染到当代生活用品的便捷和美好，我请幼儿事先向他们的爷爷奶奶辈理解他们所用的生活用品，并举了一个实例和现在的做比较，让孩子切身感想熏染到了当代生活用品的方便、快捷，更感想熏染到了当代科技的进步。

　　西席活动：

　　三、西席出示幼儿用书，让幼儿进一步感想熏染当代生活用品给人们带来的方便。

　　1.西席请幼儿翻阅幼儿用书并与差错谈论。

　　2.西席与幼儿集体谈论当代生活用品的丰富和方便。

　　3.西席小结：现在人们发明和创新了更多的生活用品，给我们的生活带来了很大的方便，[屈.老师.教案网出处]让我们的生活过的更加美好和幸福。

　　幼儿活动：

　　1.幼儿阅读幼儿用书，并与差错互换。

　　2.说说当代生活品的方便之处。

　　设计意图：

　　末了，通过让幼儿翻阅幼儿用书，根据树上的实例，进一步感想熏染当代生活用品给人们带来的方便。
感想熏染现在科学技能的强大，引发幼儿探索的希望和对科学的热爱。

传授教化反思：

　　生活用品是幼儿在生活中最熟习的，在活动前，我请家长帮助幼儿网络生活用品事物或者图片。
通过活动，幼儿感想熏染到了当代生活用品的方便，快捷，感想熏染到科技的进步。
我以为开展这类的活动，须要发挥孩子的力量，网络生活用品，结婚游戏开展效果会更好。