“一校一策”打造家校社教诲合营体

经开区雅居乐泰山路小学构建了“4+X”德育团队，以校长、德育干部、辅导员、班主任为主体，以家长、家委会成员、校外辅导员、校外志愿者以及社区事情职员等为“X”，开展德育实践活动。

本年度德育团队就组织开展了校内主题活动100余次，形式丰富多样，比如主题队会、国旗下演讲、养成教诲、班级文化培植等；开展校外活动10余次，比如依托学校周边的社区，在寒暑假、周末及大型节日开展爱国主义教诲、亲子共读、赤色经典诵读等主题活动及垃圾分类等社会实践活动。
为架起身校社协同育人桥梁，雅居乐泰山路小学还依托德阳市数字家长学院课程制订了本校的家长课程，通过直播、问卷调查、漫谈会等办法，勾引家长做好家庭教诲。
学校携手社区开展了“老师、朋友到我家”精准化入户家访活动，通过与家长零间隔沟通，增强了家长与西席之间的信赖，帮助提升了家长的教诲不雅观念，有效促进了学生的康健发展。

金山街学校以财商教诲为抓手，取得了良好的家校共育成效。
学校联合家长和社区开展各种形式的财商教诲实践活动，如理财知识讲座、小小银里手、零费钱方案师等，帮助学生理解财务管理干系知识，形成精确的金钱不雅观。
每学期举行家长开放日，让家长参与学生的教诲活动，如爱心义卖、“跳蚤市场”等，同时辅导家长在家庭生活实践中加强对孩子的财商教诲。

东汽小学通过开展“大手小手牵起手”活动，以倡导制订家庭公约的创新形式加强了对家庭教诲的辅导，促进了家校关系的培植。
学校德育室向全体家长和学生发起活动倡议：定公约，共遵守；作示范，齐进步；多陪伴，常互换；多鼓励，重教诲。
倡议发出后，家长和学生积极相应，纷纭制订了家庭公约。
学生们精心制作了公约海报，和家长相互督匆匆，在这个过程中也促进了和谐亲子关系和家庭氛围的建立。
德育室还通过寒暑假的社会实践活动，检讨每个家庭的如约落实情形。

金沙江路学校通过加强劳动教诲，积极探索家校互助机制，并努力取得家长的支持和合营，为学生开展劳动教诲实践供应保障。
学校开展“家上进教室”活动，约请家长走进教室，给孩子们开启了另一扇知识之窗。
学校六年级组在“五一”国际劳动节开展了“家校共育，劳动最光荣”的主题活动，约请家长带领学生一起制作适口美食，并让学生将自己亲手制作的美食送给那些在平凡岗位上默默奉献的劳动者。

天立学校重点通过家校共育培养学生的生活自理能力和良好的学习习气。
比如在学校，针对学生生活柜不整洁、物品放置乱的情形，让学生自己改进方法，制订生活柜最佳摆放方案。
在家庭中，学校给孩子支配了一个任务，即让孩子回家自己不雅观察和整理家里的书柜，使书本的摆放更加合理、整洁、有序。
并鼓励家长将孩子整理书柜的过程和方案解释录制成视频，在班级群中进行分享和展示。
学校认为教诲不应分开学生的生活实际，因此非常重视家庭教诲的浸染，努力改变家长的育儿不雅观念，鼓励父母在家庭生活中多放手给孩子自己做主和动手实践的机会，培养孩子的生活自理能力和独立自主意识。

经开区社会奇迹局充分认识到构建学校、家庭、社会协同育人机制的主要性，努力为各个学校开展协同育人事情供应保障和支持。
区里每年对西席和学生进行生理康健筛查，针对学生的筛查结果，积极与家长沟通，共同做好师生生理康健保障事情；通过与德阳开放大学、区妇联合作，为家长和西席供应线上和线下专家培训；为穷苦和留守儿童家庭供应有针对性的送教上门做事；和团委一起组织精良青年西席和志愿者，不定期为社区和家庭供应公益教室做事；每年开展一次家校社协同育人的案例评比活动，表彰和勉励西席积极开展家庭教诲辅导和做事。

要保障和促进下一代的康健发展，学校、家庭、社会各方的参与缺一不可。
经开区会在已有履历的根本上，进一步发动各方力量，努力形成同心同行的家校社教诲共同体与和谐良好的教诲生态。

（作者单位系德阳经济技能开拓区社会奇迹局）

《中国教诲报》2023年08月27日第4版

作者：田裕波 曲三