被电子产品包围的孩子2（一位父亲的教诲心得/86）

对付很多家长来说，手机、平板、电脑等电子产品便是孩子学习的“大敌”。
在上一章中，我们理解到这个“仇敌”实在是带有上网属性的带屏电子产品的某些娱乐功能，而这种娱乐项目，对付思维还未发育成熟，自律性还不强的孩子来说，其影响比我们想象的更大。

那么，过早过深的打仗这些电子产品，到底对孩子有若何的影响呢？

《Parents》曾进行过一次小调查，用四个同样的问题，讯问两组3岁的幼儿。
一组是正常的的普通宝宝，另一组是过度利用电子产品的宝宝，结果创造他们的思维办法差异很大。

Q1、把一张卡片藏在背后让孩子猜一猜：卡片上是什么呢？

普通宝宝：恐龙？数字？小狗？飞机？照片？花朵？…

过度利用电子产品的宝宝：不知道/看不见/让我看看/是什么？

Q2、孩子从幼儿园回来后问：本日都做了什么啊？

普通宝宝：本日谁谁谁怎么了，我怎么了，老师怎么了，滔滔不绝说很多，中间还夹杂自己的感想。

过度利用电子产品的宝宝回答的非常大略：吃了什么/做了什么游戏/学了什么/不知道/没做什么

Q3、让宝宝画一个屋子，见告他随便画，想怎么画都行。

普通宝宝：画的负责投入，中间会停下思考一下子，画出来的屋子比较多样。

过度利用电子产品的宝宝：画的过程始终不太说话，画画时不负责，如果碰着问题会停下来乞助，或者干脆不画了。
画的屋子非常规矩，没有什么新鲜的地方。

Q4、对宝宝画的屋子提出疑问：为什么只有一个窗户？玻璃为什么是蓝色的？门上没有画锁被坏人（大灰狼）进来怎么办？

普通宝宝：每个问题都有自己的阐明和答案，对所画的屋子充满自傲，并乐意修正。

过度利用电子产品的宝宝：有的问题不能回答，对提问显得不高兴，对画屋子也失落去了兴趣，并方向于让父母给自己修正。

可见，如果孩子过早的深度参与乃至沉迷于电子产品，他们的思维办法就会显得单一，表达能力匮乏，缺少干事的毅力，不能坚持且对困难抱有畏惧和躲避生理。

在孩子发展的过程中如果过度利用电子产品，或者对某些视频、游戏有成瘾性，还会有以下几个方面的影响。

1）主动思维能力退化或损失。

过度依赖电子产品，动脑动手的机会将大大减少。
碰到问题时，孩子会方向于用最直接最大略的办法作答，很难通过较繁芜的剖析和深入的思考去办理问题。

2）措辞能力减弱，表达办法匮乏。

长期沉迷在视频或游戏中，没有了措辞上的互动和思考，孩子的表达、描述能力也会减弱。
让他描述一件事或者一个东西时，他的大脑里可能会清晰的浮现出图像乃至细节，但却不知道怎么描述，无法用恰当的措辞表达出来。

3）视力、听觉、骨骼发育受损。

首先，电子产品强烈的光芒，扭捏的动态图像以及浓郁的色彩对孩子的眼睛来说都是刺激，随意马虎导致近视、散光、斜视等问题，严重的话还造成视网膜的永久性危害；其次，长期沉浸在电子产品中的孩子，每每听到的是人工合成的电子声，音乐声，这会对孩子早期的听觉能力和措辞练习造成危害；末了，孩子的骨骼还没有完备的发育好，如果长期坐着打游戏，或者低头玩平板、刷手机，就会影响颈椎和脊椎的康健发展。

4）损失学习兴趣，面对教材书本时产生排斥。

书本和电子产品最大的不同，便是书本是静态的。
而一旦孩子习气了动态的电子屏，当他们面对教材和书本机遇会提不起兴趣，以为呆板乏味。

5）习气了即时的刺激就难以抱有稳定的长期主义，且想象力匮乏。

网上冲浪、刷短视频、打游戏等等，基本上都是对大脑的短时高强度刺激，当孩子适应了这种大脑不断产生的多巴胺刺激，就很难对须要长期坚持的事情抱有完成的毅力，比如学习、比如乐器、比如阅读。
同时，打仗的越多，见的越多，反而对某件事物产生了既定的认知，因此对探究类似的事物缺少了好奇心和想象力。

总之，在孩子的学习发展阶段，如果过度利用电子产品乃至沉迷于个中的某些娱乐功能，无论是对孩子的成长发育，还是思维表达，以及坚持的毅力和学习的兴趣都有着负面的影响，有些影响乃至会持续很永劫光。

那么作为父母，我们该当采取哪些适宜的方法去勾引孩子合理利用电子产品呢？我们下一章将详细阐述。