当心“积懒成笨”！新学期家长请务必抓紧这件事

“随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

我见过一开始单凭聪明，学习还过得去，但是由于

不少孩子成绩不佳，不是由于粗心，不是由于笨，而是由于长期

新学期，

请家长务必当心孩子“积

孩子并非不聪明

只是

多少家长在辅导孩子做作业时产生疑惑：我的孩子就这么笨吗？

“本日才学的知识，现在就忘了？”

“老师上课不是讲过吗，怎么就不会做了？

实在，孩子并非真的学不会，而是

这种

一种是行为上

一种是思维习气上的

孩子是怎么越来越

平时辅导作业时，很多家长习气了要“陪读”：

有的始终在阁下指示督匆匆；

有的每次都帮孩子检讨作业缺点，直到作业全对为止；

有的实在看不下去，乃至直接动手帮孩子完胜利课。

每一个孩子，大概从他做作业第一次碰着困难时，感想熏染到家长对他和学习的态度、哀求开始，生理上就涌现了奇妙的变革。

古语云：“授人以鱼不如授人以渔”，辅导孩子学习也是这个道理。

家长的过度干预，只会让孩子以为学习不是自己的事。

反正做错了有人帮忙修正，不做了有人代劳，考差了还有人帮自己找借口。

没有任务心的孩子不会把学习当做自己的事，也就习气了偷

孩子真的会变“笨”

负责思考也是一种习气，但是很多孩子却

这种“

除了我们前文所说的父母影响，电子产品也有很大影响，手机、电视通过图画、笔墨、声音把信息通报给孩子，孩子根本不须要思考就能得到结论。

为什么很多孩子喜好看电视，不喜好看书？便是由于看书须要思考，而电视不用。

一旦孩子习气接管信息的办法太大略，他们就会排斥那些须要动脑筋的学习内容，喜好去世记硬背，比如抄单词、记条记，一到须要思考的时候，就卡壳了。

大脑也是会“用进废退”的，换句话说，越懂得思考，孩子大脑也会越来越灵巧。

很多家长以为只要督匆匆孩子就行了，殊不知孩子表面上的

孩子负责听课，回家后也一贯做题，为啥成绩便是上不去？

别的孩子也没我家孩子努力，为什么别人总拿第一，我家孩子却不上不下？

……

面对这些迷惑，最好的答案便是：永久不要试图用战术上的勤奋，来掩饰笼罩计策上的

曾经有清华大学教授大胆评价：在中国，至少有一半学生在“假努力”！

表面上看非常刻苦，实际长进修时很少思考，懵懵懂懂，成绩仍旧一塌糊涂。

他们看上去用了十二分的功，但末了只有六分的收成。

孩子饱受「伪勤奋」的折磨，根源便是由于

一味纵容

是对孩子的莫大侵害

一位老西席创造：

“没有真正的笨孩子，只有被“

很多孩子之以是

而家长不当的教诲方法，正是纵容孩子

每次孩子在学习上碰着困难时，家长的应对峙场决定了孩子的学习态度。

家长态度温和而哀求严格，给了孩子尊重与必须遵守的底线；

家长态度强硬而哀求严厉，给了孩子底线，也施加了很大压力；

家长态度模棱两可，给了孩子讨价还价的余地；

家长完备不管，给了孩子不努力、不学习的情由。

父母缺点的教诲办法，正在导致孩子越学越“笨”。

人的生平，大部分韶光都要和惰性作斗争，而习气便是帮助孩子战胜

没有哀求地“教诲”孩子，孩子对自己也就没有了哀求，放肆的结果是让孩子干事没有底线。
家长在教诲孩子上偷

一次、两次彷佛没紧要，三次、四次彷佛对学习没什么大影响；可是，孩子的生理在这一次次的放肆中早就逐步产生了变革，当结果明显可见的时候，孩子的

有多少孩子便是这样在纵容之下，一点点 “积

不严格无法培养好习气

有一位传授教化20多年的语文老师曾这么说：“在小学的时候，家长、老师要帮助孩子树立学习意识，培养良好的学习习气。
”

从幼儿园到大学，父母在孩子的学习中扮演的角色，要随着孩子的学习阶段而变革，有一个由严到松的过程。

个中“严”就该当集中放在孩子的小学阶段，尤其是三年级之前的几年韶光里。
小学低年级是孩子极其依赖大人的期间，也是他们学习态度与行为习气养成的关键期间。

很多父母常常抱怨陪孩子作业很痛楚。
但是再痛楚，这件事在小学期间也要坚持下去，由于孩子的好习气，不严格一点是培养不起来的。

只不过我们陪孩子写作业的目的，不在于让孩子做对了多少题，而是帮助孩子养成好的学习习气。
一旦孩子能自觉主动学习，父母的目的也就达到了。

培养一个勤奋好学的孩子，请给他恰到好处的管束；

培养一个精良出色的孩子，请为他指明提高的方向。

培养好习气

才不会“积

伟大的教诲学家叶圣陶师长西席说：“教诲的实质，便是培养习气。
”

小学阶段孩子之间的差异，归根到底，便是习气的差异。

习气培养的主阵地在家庭。
无论自己的孩子聪明与否，家长都该当培养孩子凡事不要投契取巧，负责学习、负责干事的意识和习气。

当孩子碰着困难的时候，正是培养这种意识和习气的好契机。
家长该当想办法陪孩子冲过去，而不是态度摇摆、自怨自艾或撒手不管。

培养孩子良好的学习习气，摆脱“积

家长

要学会真关心——

教诲不能盲目从众，适宜孩子才好。

用检讨代替唠叨，多关心孩子的学习，及时创造问题；

狠得下心来管教，不纵容，不偷

孩子

要学会真努力——

积极主动，把学习当本钱身的事，把学习当做最主要的事；

积极思考，课前预习，课后复习，碰着不懂的一定要请教；

积极学习，多动笔，多阅读，多练习，负责对待每次作业。

老师

要学会真辅导——

提高教室效率，只管即便确保每个学生都能听懂学会；

高度关注学生，及时创造问题并和家长商量对策；

传授学习方法，帮助孩子更高效、更专注地学习。

真正有远见的父母，在教诲孩子时都难免有点绝情。

在孩子还小的时候，如果不逼他一把，他就会错过最好的学习机遇。

发展只有一次，教诲无法重来，在孩子自觉性不高、不会学习的时候，父母一定要精确教诲、督匆匆与勾引，才能帮助孩子成才。

来源： 郑州教诲