人教版小学美术三年级上册《第16课　新颖的电脑》教案

新颖的电脑

学习领域：设计.运用 造型.表现

一、传授教化目标

1、知识与技能：理解电脑的基本构造https://www.shimengyuan.com/nianji/717.html与发展进程，感想熏染电脑与科技、生活的关系，学习创造性思维方法。

2、过程与方法：体验进行创造性思维和表现的过程，感知创新的乐趣。

3、情绪态度与代价不雅观：勾引学生有目的地进https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/382.html行设计，感知艺术创新中的人文关怀。

二、学情剖析

本节课要面对的传授教化工具是小学三年级的学生，这阶段是学生想象力与创造力非常丰富和生动的期间，结合学龄特点，以生活中熟习的电脑入手，引发学生对未来生活的关注，勾引学生从人文关怀的角度去思考如何设计电脑，培养了学生的人文关怀精神。

三、教材剖析

本课是人教版小学美术三年级上册第十六课的内容，以生活中熟习的电脑入手，贴近生活，引发学生对未来生活的关注，根据教材内容应勾引学生从人文关怀的角度去思考如何设计电脑。
因此，教给学生创新思维的方法和人文关怀的理念是本课应该把握的核心。
在传授教化中应该渗透未来电脑产品的设计理念和方法，鼓励并保护学生的学习兴趣。

四、传授教化重难点

重点：勾引学生从人文关怀的角度进行有目的设计新颖的电脑。

难点：用绘画的创作形式表现出自己设计的电脑并能用措辞阐述自己的设计意图。

五、传授教化准备

西席：课件、范作

学生：绘画用具

六、传授教化过程

1、导入阶段

学生欣赏《未来的电脑》视频，让学生猜猜视频中的物品是什么？它和我们现在所见有什么不同。
勾引学生通过视频直不雅观体会到未来电脑的设计趋势，引发学习兴趣，从而引出本课课题—《新颖的电脑》。

2、发展阶段

【讲授】勾引启示 理解电脑

（1）电脑的发展历史

天下上第一台电脑出身于1946年的美国，其形状大约有三间普通教室那么大，近30吨重，紧张为军事做事，普通人基本没有机会见到它。
随着科技的发展逐渐涌现了台式电脑（西席与学生互动，让学生说说自己所见的台式电脑由哪几部分组成——主机、键盘、显示器、鼠标）、条记本电脑、平板电脑。

（2）师生互动——勾引学生创造电脑的外不雅观、功能和做事工具发生的变革

西席提问：同学们，从全体电脑的发展进程来看，电脑的哪些方面改变了？

学生回答时，西席从电脑的外不雅观、功能和做事工具的变革勾引学生，让学生初步创造电脑的发展进程实在也是一种人文关怀精神的进步。

【活动】自主探究 小组互换

西席让学生结合书上的图片分小组谈论：如果你是电脑设计师你会设计什么样的电脑？西席勾引学生从电脑的外不雅观、功能和做事工具等角度出发进行小组谈论并组织好措辞回答问题。

【活动】人机互动 激趣学习

西席出示电脑小助手——苏瑞思，让学生与苏瑞思打呼唤，进行人机互动。
并让苏瑞思为大家先容几款新颖的电脑。

（1）公函包电脑——为女士设计的一款电脑，方便携带，功能完好。

（2）显微镜电脑——为科学家设计的一款电脑，可以方便快捷地不雅观察生物的内部构造。

（3）投影电脑——为上班族设计的一款电脑，可以随时随地进行投影和办公。

（4）残疾人专用电脑——为残疾人设计的专用电脑，可以方便残疾人的生活和事情。
（通过先容残疾人电脑，引发学生对人文关怀的深入思考，让学生体会到设计可以改变生活、可以帮助他人。
）

【讲授】西席演示创作过程

西席演示设计过程：

（1）明确设计思路，西席要为自己设计一个具有投影功能的钢笔电脑。

（2）画出根本形态（一支钢笔）并添加上一些功能，比如镜头、支架、开关按钮等。

（3）填上颜色并加上适当的笔墨注释和设计解释。

【作业】设计哀求

请同学们用绘画的形式为特定的人群设计一种新颖的电脑。

（1）造型独特、功能明确。

（2）画面能充分表达自己的想法，可以用笔墨或图标进行补充。

学生在幽美的音乐声中进行创作，西席巡视辅导。

3、展示评价阶段

（1）西席出示范作，用语音先容作品的办法，勾引学生如何组织措辞先容自己的设计作品。

（2）学生通过实物投影先容自己的设计作品，西席进行适当的鼓励并及时办理学生在设计作品中涌现的问题。

4、课后拓展、 德育延伸

（1）课后拓展：西席出示由超轻粘土制作出的钢笔电脑的模型并让学生考试测验用各种材料把自己设计的电脑制作成实物模型。

（2）德育延伸：课件出示生活中须要帮助的人群，让学生明白人文关怀无处不在，希望学生能为生活中须要帮助的人设计更多更好的小发明。