吴继祯：电子产品对学生的影响

个人简介：吴继祯，毕业于山东经济学院，单县希望小学五年级信息技能西席，在校任教10余年，多次评为精良西席。

人生格言：平凡的人生，平凡的岗位，做出不平凡的奇迹。

电子产品对学生的影响

文/吴继祯

这可能是一个令人谈虎色变的话题，翻阅干系新闻资料无不是学生沉迷于电子产品无法自拔，造成家庭经济丢失和青少年的精神动力损失，影响自身身心康健和学业发展的同时也为家庭的不和谐埋下隐患。

那么，电子产品在学生的学习和生活中真的只有坏处吗？或者，造成新闻中一系列的问题的罪魁罪魁都只是电子产品本身吗？

我的答案是否定的，电子产品的日月牙异迷人眼，造成青少年的沉迷只是这个问题的表面征象，究其根本还是家长的教诲和管理办法方法涌现了问题，只是纯挚地将问题归结到电子产品上，这个问题就像80-90年代的歌舞厅，90-00年代的游戏厅，00-10年代的网吧，以及现在的手机、平板、电脑的沉迷问题，究其缘故原由都是家长对付没有教好学生的一个藉慰和借口。

查看近年来国家和省市县颁布的一些教诲文件，不难创造国家对付信息化技能和人工智能科技等新型人才的培养力度之大，让人没有办法去忽略。
一味地抵触电子产品，只能使得学生和老师逐渐掉队于时期的发展，乃至于被社会所淘汰掉，以是勾引学生精确认识当代科技产品和电子产品非常主要，为学生树立一个精确的标杆，勾引学生精确利用电子产品，不仅有利于学生思维生动，同时对付许多新鲜事物的理解也会增加。

那么我们该如何精确去看待这些电子产品呢？

一、 正面影响

现在很多学生的学习赞助工具是手机或平板电脑。
有宣布称由于一些景象缘故原由导致学校停课的时候，有些学校也会采纳网络直播传授教化模式，担保孩子正常的学习进度。
也有许多校外培训机构辅导孩子利用网络直播课程。
从这些细节来看，电子产品在学校和校外的传授教化理念中，并不是毒蛇猛兽。
适当地让孩子打仗电子产品，可以让孩子开阔视野，增加孩子对付社会知识认知和根本词汇积累，对孩子的遣词造句是有帮助的。

电子产品无疑是目前可以让孩子最迅速吸收到资讯的媒介之一，它虽不是唯一，但和阅读、实验、户外体验等都属于个中的一部分。

说到这里，我们是不是长舒一口气呢？可凡事有度，过犹不及，否则就会造成一些负面影响。

二、 负面影响

“天下上最远的间隔是我在你身边，你却在玩手机。
”曾有人套用泰戈尔的诗调侃时下年轻人。
当这句话发生在亲子之间时，是否会以为有一些悲哀？

过度依赖电子产品对孩子的行为发展有负面影响，这紧张表示在孩子的措辞沟通能力、阅读能力、逻辑推理能力和康健状态等多方面。

道理很随意马虎明白，过犹不及。
任何事情，只要过度利用了，都是有害的，电子产品也不例外。
对付孩子来说，长期坐着看电视或利用电子产品，会影响到孩子的运动，也会限定孩子的思考，同时也会削弱孩子和人的沟通互换韶光。

三、 勾引孩子精确利用电子产品

前面说过，电子产品不是大水猛兽，但引入电子产品也不是塞给孩子一部手机或平板就算完成任务了。

首先，在利用电子产品的过程中，我们要有一个“弹性”的韶光来管理。
合理并妥当地评估自己的家庭对付电子产品的韶光管理最为关键，让孩子短韶光打仗和分散韶光打仗电子产品，并不会造成孩子过度沉迷的恶果。
此外，在不雅观看电子产品的时候，家长有效的陪伴、高质量的亲子沟通，同样有避免孩子对电子产品过度沉迷。

为孩子营造良性家庭环境，我们的核心思考包括：

1. 我们是否在家庭教诲中故意无意地推动了孩子对电子产品的沉迷？

2. 我们自己的潜意识里是否也忽略了自己作为孩子紧张教诲者的关键角色？

3. 在禁止孩子打仗电子产品的家庭里，我们是否能做到绝对禁止？

4. 如果自己都根本离不开电子产品，却不让孩子去打仗它们，这难道不会导致报复性反弹？

5. 在决定引入电子产品的家长里，是否故意识地去勾引和监控，孩子的习气和认知能力就能康健地发展吗？

四、 培养孩子学习主动掌控知识的能力

家长不须要恐怖任何电子产品，或者对孩子利用电子产品采取高压政策，这些都不是万全之策。
主动地学习和被动的放弃，两种做法哪样对孩子的发展更好？这显然是不言而喻的。

与其把家长的电视机及电子产品都藏起来，不如根据孩子认知能力的发展，去匹配相应的教导办法，带着孩子一起去提高他们自律和低廉甜头能力，让孩子末了具备驾驭电子产品，乃至包括任何产品的能力。
我们可以做这样的考试测验：

1. 给孩子选择得当的节目。
设定适宜孩子年事阶段的阅读韶光，只管即便陪孩子一起参与，让电子产品变成亲子互动的一部分。

2. 给孩子们更丰富的活动。
让孩子除了电子产品之外，还有更多的好朋友，这样孩子就不会沉浸在电子产品里不可逆转。

3. 多和孩子探索和互换。
让孩子可以通过体验电子产品的多元化技能，感想熏染这个天下和社会的科技与创新，也会引发孩子对付新科技探索的好奇心。

五、 家长分享心得

多和家长互换和沟通，家长也会有自己的收成和心得，通过在家长之间沟通互换，使家长充分认识到家长和孩子多沟通多陪伴才是最好的教诲办法。

小学生过度沉迷电子产品只是表象，背后是深层次的生理问题。
不论哪个时期，他们发展所须要建立的东西都是一样的，便是造诣感、差错关系、亲密关系等等。
小学生利用电子产品有利有弊，对此，家长应负叛逆务，进行精确的勾引，合理安排利用的韶光。
同时，家长也该当常常与孩子沟通互换，积极培养他们对利用电子产品的精确认识。

参考文献：

[1]刘学勤.青少年网络成瘾与家庭团体治疗[M].北京：天下图书出版公司，2014.

[2]罗莫.青少年电子游戏与网络成瘾[M].上海：上海社会科学院出版社，2016.