记者查询访问｜手机禁入校园难题若何解？

21世纪是高速发达的信息化时期和智能化时期。

日前，工信部及三大电信运营商公布了2023年一季度用户数据。
截至2023年3月末，3家根本电信企业的移动电话用户总数达17.05亿户。
此外，干系数据显示，2021年我国未成年网民规模就达到了1.91亿人，未成年人互联网遍及率达96.8%，未成年人触网低龄化趋势明显。
近年来，中小学生因过度利用手机产生的沉迷游戏、近视率上升等问题颇受关注，管控学生在校利用手机已成为各方共识。

2021年2月，《教诲部办公厅关于加强中小学生手机管理事情的关照》发布。
根据教诲部干系文件精神，近两年，已有不少学校在学生手机利用方面进行探索并形成了有关学生手机管理的有效办法。

一片点赞声中，也有不少担忧和质疑——“手机禁止入校，禁得住吗？”“上学不让带手机，家长和孩子怎么联系得上呢？”“在学校有老师管着，回家后怎么办？”

手机禁入教室如何找到本色有效的办理方案？开学季，公民网浙江频道走进校园一探究竟。

细化管理 让手机阔别校园

新学期到来，各地学生陆续返校。
在不少学校，“禁带手机进校园”的标语放在了显眼处。
学校更是通过各种教诲活动，让学生们理解在校园内利用手机的危害。

开学季，校园内放置了“禁带手机进校园”的标语。
海亮教诲科技做事集团供图

“我承诺，自觉遵守校纪校规，绝不违背手机管理规范；主动拥抱现实生活，强身健体培养高雅志趣……”9月2日上午，浙江诸暨海亮教诲园传来近千逻辑学生的宣誓声。
这一堂由海亮教诲科技做事集团领衔、旗下超160所自有及做事学校共同参与的开学第一课“向手机SAY NO！
”正式启动，吸引了近千逻辑学生代表、家长代表及各界专家参与。

“我家小孩今年高二，没有很强的低廉甜头力，面对手机游戏的诱惑常常会掌握不住自己。
”“我家孩子也不例外，平时一拿得手机就不撒手，深夜有时还能看到从他房间里透出的亮光。
”在“开学第一课”上，家长们表示，孩子对手机的过分依赖已成为家庭教诲的一大难题。

“如今，有‘手机依赖症’的孩子越来越多，很多都养成了睡前末了一件事和醒来第一件事都在玩手机的坏习气，这让我们家长感到担忧。
”家长代表杨琪斌表示，对付自控力强的同学，如果能够好好利用手机这一工具来获取须要的信息，在汲取新知的同时拓宽视野，将给孩子们的学习与生活带来极大帮助；但自控力较弱的同学，每每随意马虎被手机的娱乐功能深度影响，不仅摧残浪费蹂躏韶光，还会损伤视力，乃至打仗到不良信息。

暑假结束，孩子“机不离手”该咋办？“开学第一课”上发布了《海亮教诲科技做事集团学生手机管理制度总纲》（以下简称“制度总纲”）。
据理解，制度总纲是海亮教诲科技做事集团结合近30年学校运营与德育管理履历制订出的。

“开学第一课”现场，学校代表、家长代表和学生代表共同签订承诺书。
海亮教诲科技做事集团供图

翻开制度总纲，适用范围、制度内容、配套方法等清晰明了。
个中制度内容部分，分别从学校及学生层面详细解释了手机管理细则以及如何精确、科学、合理利用手机。

“2021年，教诲部发布了《关于加强中小学生手机管理事情的关照》。
《关照》哀求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
我们一贯严格在实行。
”海亮教诲科技做事集团副总裁、海亮实验中学校长黄玲瑛说，“在日常传授教化事情中，我们会在班会、生理课程、国旗下的讲话等环节加入禁止手机进校的教诲和勾引，让学生接管、认同。
”

根据制度总纲要求，全体学生原则上一律不得将手机及干系自有电子设备带入校园。
一经创造学生在校园内违规携带或利用手机，学校有权将学生手机收管，并关照家长填写收管单，手机统一交由学校保管至学期末，学期末由班主任领反击机，并同步奉告家长。

“我们实施全员、全过程、全方位的手机管理，学校原则上不许可学生携带手机。
我们将手机利用情形纳入个人德育评估以及班主任考察的指标中，贯穿个人发展及班级管理的全过程，由全体西席卖力监督检讨学生校园手机利用行为。
”黄玲瑛表示，学校针对在校内违规利用手机的同学也制订了相应惩罚方法，明确了惩罚注销处理的干系流程，“根据情节严重性，给予没收手机、批评教诲等惩罚。
”

《海亮教诲科技做事集团学生手机管理制度总纲》在“开学第一课”上进行发布。
海亮教诲科技做事集团供图

黄玲瑛表示，在制度总纲的根本上，海亮教诲旗下自有及做事学校将组建学生手机管理事情专班，采纳一系列行之有效的举措，并连续完善符合学校实际情形的管理办法和赏罚机制。

家校联结如何保障？校外如何勾引规范？

新学期伊始，家长胡丽琴收到了学校发来的一则关于“学生原则上不得将个人手机带入校园”的提醒。

“我们平时上班都比较忙，孩子住校两周才回一次家。
”胡丽琴说，“去学校不带手机是好事，但我们就怕紧急情形联系不上孩子。
总是借用班主任老师的手机打电话也不现实，不仅打扰老师，而且孩子也不可能随时与老师在一起。
”

和胡丽琴一样，很多家长在支持禁止手机进校的同时，对家校联系这一突出的新问题表示担忧。

“针对这一点，家长们完备不必担心。
除了考试测验建立班主任电话热线外，我们还在制度中明确，各学校应增设校内公共电话，充分保障学生与父母家人沟通的便捷性。
”海亮教诲科技做事集团助理总裁、海亮外语中学校长王婷婷先容，“以我们学校为例，学校有50多台公用电话，分布在传授教化楼、寝室楼及餐厅等点位，同学们如果有急事可以随时免费拨打电话与家上进行沟通，确保家校间通讯的顺畅。

增设校内公共通讯举动步伐保障家校联系。
海亮教诲科技做事集团供图

与此同时，一块“电子班牌”在校园内的遍及运用，也为家长供应了同等高效的联系路子，切实办理了家校联系的实际需求。

“每个班级的门口都有一块，站在电子班牌提高行人脸识别就能进入个人主页。
”海亮实验中学高一年级学生赵丁然在教室门口展示了“电子班牌”的利用方法，“通过人脸扫描进入个人主页，点击‘家校互联’模块，可在线与家长以笔墨、音频、视频等办法进行即时沟通，非常方便。
”

进入智能化阶段，信息技能对付教诲的影响，不再局限于根本举动步伐培植和功能运用的层次，而是更加全面融入和影响教诲生态。
眼下，多省市出台的“中小学聪慧校园培植标准”明确指出班牌作为学校、班级文化培植载体以及家校互动媒介的浸染，同时衍生出德育、本色评价的需求。

通过“电子班牌”，学生可在线与家长以笔墨、音频、视频等办法进行即时沟通。
海亮教诲科技做事集团供图

黄玲瑛先容，“电子班牌”是由海亮教诲科技做事集团自主研发的，除了“家校互联”，还有“电子课表”“信息查询”“签到考勤”“德育管理”等多个模块。

公民网浙江频道理解到，不少住校生半个月回一次家，进校不带手机确实存在一些不便。

“在管理过程中，我们创造部分学生确有携带手机进校的需求，因此我们制订了人性化的方案——如有分外情形，可以带手机到学校，进入校园后第一韶光把手机交给班主任，由其代为保管。
我们给每位班主任也配备了保险箱进行存放。
”黄玲瑛表示，禁止手机入校并非“一刀切”，而是在探索过程中形成干系举措，并根据实际情形不断加以完善补充，厘清学生手机管理制度范式，通过疏堵结合，让规定更有“温度”。

然而，校园生活只是学生日常生活的一部分。

“在校内可以对手机进行统一管理，离了学校回到家，又是‘机不离手’了。
”针对家长们的顾虑，海亮提出了校外手机利用哀求及规范。

“在周末及节假日离校期间，各学校应哀求班主任及时开展家校联结，提醒家长及学生，利用手机需定时定量，不可放任不管，做到劳逸结合、及时收心。
同时，各学校需通过各种办法，增强家长对学生离校期间手机利用情形的管控任务意识。
”黄玲瑛说。

“手机禁令”如何长远有效？

“完胜利课的同学请直接在平板电脑上进行提交……”目前，在海亮外语中学，用平板电脑上课的情景已成为常态。
课前，老师将录制好的导学案上传到“聪慧教室”平台，同学们可以在平板电脑上进行自学。

教室上，有了预习的根本，老师会带领学生展开深层次的学习，学生此时可以利用平板电脑提交教室作业，提交后，老师会在电脑展开精准剖析；课后，学生再到APP上完成部分家庭作业。

通过平板传授教化系统，实现高效和精准的传授教化。
海亮教诲科技做事集团供图

“平板传授教化有相应的管理制度，设备上的软件是有‘白名单’的，经由后台审核筛选后，适宜的内容将会推送给学生们。
”王婷婷表示，全面的平板传授教化系统旨在帮助西席更好地调动学生的教室参与度，及时、准确、高效地节制学生的学情数据，实现高效和精准的传授教化，从而帮助学生提升内驱力。

此外，公民网浙江频道理解到，海亮正在大力打造聪慧校园、数字化教室，未来也会不断将数字化产品融入教室学习、校园生活的方方面面。

“在教室中，学生们会越来越多地打仗平板传授教化，通过平板完成现场交互和自主信息检索；教室之外，我们也会鼓励大家多多借助老师们的条记本电脑，参与撰写学科论文，开展实践调研等学术任务，实现更加多元的综合素养提升。
”王婷婷说，“相信在聪慧校园培植的支持下，即便生活中没有手机，同学们也依旧可以借助丰富的数字化产品，拓宽学习边界。
”

黄玲瑛表示，与智好手机的“较劲”中，培养学生的自控力与内驱力尤为关键。
“接下去，各学校还将培植更加当代化的数字阅览室，整合实体书本、阅览电脑、听读设备等，组织常规教室以外的阅读小组、实践小组、社团等，鼓励大家以丰硕的课后生活，自主自发地进行研究性学习。
”

通过组织社团活动，丰富学生的课后生活。
海亮教诲科技做事集团供图

眼下，海亮正准备着新一届家长委员会的换届选举。
“一年一度的选举会议也是家校沟通的好机会，每年我们都会针对‘手机禁止入校’‘体育磨炼’‘学生零费钱’等多个问题进行磋商。
”黄玲瑛表示，家长代表们给学校带来了不少好建议，这也是干系制度规定能够不断补充完善从而长久有效运行的关键所在。

“对付学生、学校和家长来说，更加主要的是如何正视并且收受接管学生‘手机依赖症’背后的，对付信息、社会连接和审美娱乐的需求，并且为青少年供应更加多元丰富的路径，帮助学生知足干系需求、实现自我发展。
”海亮本色教诲集团生涯方案奇迹部中级研究员、国家二级生理咨询师程甘棠表示，在严格实行教诲部文件及制度哀求，做妙手机利用管理的同时，学校还应通过多种形式的活动，拓宽学生获取信息、建立人际关系的渠道。

“从多元化的课后课程，到职业生涯方案，多角度帮助学生增强自我认知以及对外部天下的理解，把学业与实践相结合，从而引发学生的目标感和义务感，为学生供应来自真实天下的正向反馈。
”程甘棠说。

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