六成孩子上课外班平均每年花9211元！八成初中生睡眠不足

学习？玩游戏？还是出去旅游？

近日，中国儿童中央和社会科学文献出版社联合发布威信报告《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》（以下简称《报告》）。
《报告》显示，我国儿童参与课外班日常化，课外班已成为校外生活的主要组成部分。

六成儿童参与课外班，上学日参与课外班的累计韶光为3.4小时，周末参与课外班的累计韶光为3.2小时。
每个儿童均匀每年课外班的花费为9211元，占家庭总收入的比例为12.84%。

课外班和做作业成为主旋律

报告指出，家长们的“戏院效应”让越来越多的家庭进入到被课外班裹挟的竞争中，而儿童校外生活“影子教诲”的痕迹，使孩子们的童年包袱越来越重。
44.39%的儿童或家长认为参与课外班是为了“提高成绩”，32.83%为了“节制知识”、21%为了“节制学习方法”、17.81%为了“培养学习习气”等。

从课外班参与比例上看，儿童上学日参与“学科辅导”的占比最高，为66.5%，其他依次为“文艺特长”(58.2%)、“体育特长”(53.9%)、“科技兴趣”(35.7%)，周末也呈现出类似的趋势。
暑假期间，“学科辅导类”的课时仍旧最多，均匀为15个课时，其次为“体育特长类”，均匀12个课时，而文艺类和科技兴趣类则分别为10个课时和6个课时。

同时，报告指出，均匀每个儿童的校外生活韶光分配中，在周末，虽然霸占儿童校外生活韶光最多的事变是外出嬉戏，占时116.20分钟，但与做作业总时长差不多（115.85分钟）。
在上学日花费韶光最多的是做作业（包括学校作业、课外班作业、家长支配的作业、其他作业），占时87.85分钟（近一个半小时），个中，除了学校作业均匀占时62分钟，其它作业花费的韶光差不多数个小时。
课外辅导班和做作业成为了儿童们校外生活的主旋律。

不同学段儿童校外生活不同

从每个年事段来看，校外活动的韶光都有所增加，每个年事段所参与的活动类别的占比，呈现阶段性的变革，但孩子玩耍、旅游、社会学习等活动的韶光夜逐渐被“做作业”给挤压，学业压力越来越大。

幼儿园儿童的校外生活还是以休闲娱乐为主，就寝时长为9小时47分钟，室外活动韶光为48.31分钟。
去小区露天场所等公共场所嬉戏成为了（53.03分钟）和自己玩耍（39.55分钟）成为了这一年事段儿童的最爱。

小学二、四年级是一个过渡期间，做作业代替外出嬉戏成为这一阶段儿童在上学日占时最长的校外生活事变，尤其是四年级儿童的学校作业时长达到60.51分钟；在周末，外出嬉戏时长虽然相对付幼儿园有所减少，但仍旧排在首位。
小学六年级是一个分界点，外出嬉戏、阅读、家庭劳动、社会学习等多项校外生活事变时长都达到顶点。

初中段校外生活则紧张环绕学业展开，他们到校韶光最早，但离校韶光最晚，在校韶光最长。
初中生放学后，做作业时长最多，占时123.96分钟，自由玩耍韶光最少，占时18.60分钟。

校外生活的质量低落

校外生活的“影子教诲”征象加重了儿童的课外包袱，也降落了儿童在其他校外生活方面的质量，同时，也给孩子的身体造成不少问题。

❶ 就寝韶光减少

调查显示，上学日，幼儿园均匀就寝时长为9小时47分钟；小学二、四年级为9小时25分钟；小学六年级为9小时13分钟；初中为8小时。
儿童就寝低于10小时的比例，在幼儿园阶段为54.04%；中小学生就寝不达标率为78.30%，个中，小学生就寝不达标的比例为76.93%（二、四年级小学生就寝不达标率为75.49%，六年级小学生就寝不达标率为79.57%），初中生就寝不达标的比例为80.78%。
（根据教诲部《责任教诲学校管理标准》(2018年)规定，家校合营担保每天小学生10小时、初中生9小时就寝韶光。
）

❷ 儿童利用电子产品韶光变长

无论是上学日还是周末，儿童利用电子产品的时长在20项校外生活事变中都排在前三名。
儿童在上学日均匀每天利用电子产品的时长为43.24分钟。
个中，利用电子产品学习的韶光为13.90分钟，看抖音、动画片、快手进行娱乐的韶光为16.60分钟，玩网络游戏、进行网络谈天的韶光为12.75分钟。
儿童在周末利用电子产品的韶光更长，均匀为96.27分钟。
尤其是到了初中阶段，电子产品的利用韶光已经跃居第二位。
值得把稳的是，州里屯子儿童的电子产品的利用韶光（108.18分钟）明显高于城市儿童（88.40分钟）。

❸ 视力受到影响

在身体发展指标方面，儿童就寝韶光越长、室外活动韶光越长，儿童体质指数（BMI）就越低，也就意味着儿童肥胖的可能性越小。
儿童就寝韶光越短、室外活动韶光越短、利用电子产品韶光越长，儿童视力就越随意马虎非常，近视程度也就越高。

因此，有研究职员呼吁，政府、社会、家庭、学校都要更加关注儿童校外生活，科学方案儿童校外生活韶光，提高儿童校外生活质量，为儿童的康健全面发展创造更好的条件和保障。

本书由中国儿童中央组织编撰，通过范例城市多阶段分层抽样法对全国10个城市近15000名城乡儿童和家上进行问卷调查，呈现中国儿童校外生活状况、特色及其与儿童发展的关系；专题研究剖析了儿童校外生活干系政策，呈现了当前儿童校外活动场所培植与发展情形；案例研究展现了海内各种机构对儿童校外生活进行的探索及供应的做事，以及日本中小学生修学旅行和芬兰课外教诲的概况，为我国儿童校外生活培植供应履历借鉴与启迪。

金海岸事情室

综 合 | 梁 群

图 片 | 中国儿童发展报告（2019） 东方IC

编 辑 | 梁 群