推荐超实用的英语词汇游戏odd-one-out

游戏事理是这样的，比如说有四个中文词汇，苹果、喷鼻香蕉、桔子、自行车。
那么很多人第一反应是自行车属于异类。

同理，如果老师挑出四个随机英语单词，让学生想出一个标准，将个中一个词归于一类。
如果学生属于根本生或潜力生，那么可以缩减为三个英语单词。

判断标准可以是多种多样，例如词性，有三个词是动词，另一个词是形容词。
例如构词法，有三个词是属于含有词根词缀的，另一个词是不含词根词缀的。
例如褒贬义，有三个词是褒义的，另一个词是贬义的。
老师勾引学生用英语来口头表达这个判断标准，这样就使学生主动开始利用英语这个工具。

词的选择可以是多种多样的。
例如在讲阅读时，老师可以见告学生，只有请教5个生词的机会，这样学生就不会一碰着生词就屈膝降服佩服，而是会珍惜有限的提问机会，这样倒逼学生去判断哪些生词才是真正影响阅读理解的。
在讲完阅读之后，老师可以从5个词中挑出4个，进行上述的游戏。
在玩一轮之后，老师擦掉一个 词，换上第5个单词，这样又可以玩一轮游戏。
这样不仅可以提升词汇影象效果，同时也可以纠正学生的不雅观念，即并不是所有生词都会影响阅读理解。

这个词汇游戏对任何水平的学生都适用，高水平学生可以想出多种多样的挑选标准，低水平的学生可以从基本的词义、词性入手。

这种词汇游戏可以作为教室气氛的调节。
在学生学累了时，老师用一个大略的词汇游戏，帮学生活跃思维，提升学生效率。

这个游戏的可操作性极强，方便学生自主开展学习。
学生也可以自己玩这个游戏，哀求自己在限定韶光内找出异类单词。
学生也可以在校和同学一起玩，比比谁在限定韶光内找出最多的异类单词。

总结起来，这个游戏操作大略，也不用老师提前准备很多资料，可以在教室受骗场取材，并且可以磨炼学生多方面的知识和能力，对任何水平和学生会适用，利用场景灵巧多样。
因此，odd-one-out是一个超大略实用的英语教室游戏。