探秘“云教室”背后的故事

3月2日，安徽省中小学生师生们通过电视、网络平台开启了新学期的首个“线上开学日”。

线上传授教化采纳“双师教室”的形式，即采取录播西席统一授课与本校任课西席网上辅导相结合办法履行传授教化。
在播放传授教化视频的同时，班级任课西席同步听课，课后做好线上答疑、作业支配批改和反馈以及个别辅导等事情。

为了保障传授教化进度，合肥市海顿学校语文骨干西席周妍和包河区200多位西席从2月初就开启新学期微课制作和本区线上教诲平台“和美云教室”佳构课程的录制事情。

与教室传授教化有所不同的是，网络课有着师生无法“共情”的短板。
如何通过20分钟的“巩固拓展课”对线上传授教化进行补充是周妍和老师们须要办理的问题。

接到任务后，各学科立即成立了“云教室”备课小组，组建了QQ、微信群进行互换，合肥市包河区教体局还特派教研员进行备课辅导。

“盈盈一水间的‘间’字在这句诗里究竟是读一声还是四声？”诸如此类的问题，老师们要谈论半天，有时候为了找视频资料进行佐证，可能要花好几个小时。

制作PPT、录视频、开直播、剪录音、练形体、出镜、扮装……周妍和老师们从头学起。
为了让课程里没有杂音，“二宝妈妈”周妍常常须要等到深夜孩子们都睡熟了，才溜进书房录音。
从最开始制作一节网络微课花10个小时，到现在已经得心应手。
周妍说：“这个假期特殊充足，学了很多技能，也引发出无限潜能。
”

据悉，自2月20日“和美云教室”上线以来，得到了广大学生和家长的点赞，每堂课的播放量达70-80万次。

面对鼓励，周妍说：“我希望疫情能够早点过去，由于站在三尺讲台上，听着孩子们朗朗的读书声，才是语文老师最大的享受。
”新华网发（张大岗 摄）

2月29日，在安徽省合肥市海顿学校，周妍老师在进入校园前接管体温检测。

2月29日，在安徽省合肥市海顿学校，周妍老师在办公室里加班备课。

2月29日，在安徽省合肥市海顿学校，周妍老师在办公室备课。

2月29日，在安徽省合肥市海顿学校，周妍老师利用视频和同校卖力网课的同事沟通互换。

2月29日，在安徽省合肥市海顿学校，周妍老师正在整理课件。

2月29日，在安徽省合肥市海顿学校，周妍老师展示群聊内容。
该微信群聚拢了全省中小学语文的骨干老师和学科带头人，他们常常会为了古诗词中一个字的读音进行热烈谈论。

2月29日，在安徽省合肥市海顿学校，完成备课内容后，周妍离开传授教化楼准备回家。

3月2日，在安徽省合肥市的一间演播室，事情职员正在为周妍准备麦克风。

3月2日，周妍正在演播室试镜。

3月2日，合肥市四十八中望湖校区七年级学生张哲珺通过网络平台进行线长进修。