亲子阅读会：把被电子产品占据的孩子带回书本中

新华社李双溪

“一见书本就愁眉苦脸，拿起手机就喜笑颜开”，目前，电子产品“上瘾”成了很多家长对孩子的集体担忧。
“玩抖音”“打农药”“朋友圈”“直播间”“圈粉点赞”，大人玩的东西，孩子们无师自通，玩得有模有样，但对阅读却兴趣寡然。

“为啥我家孩子就不爱看书呢？”是很多家长、也是长春市一家亲子阅读会的发起者李兵的“难题”。
３年前，她担心女儿的阅读量不足，缺少阅读兴趣。
希望为孩子找到一些读书伙伴，组建了亲子阅读会，加入的家长孩子很快就超过千人。

李兵先容，加入阅读会的不少孩子起初都是“ｐａｄ宝宝”，脾气浮躁，不让玩手机就会大吵大闹。
她会带着孩子在假期开展为期一到两周的户外阅读体验活动。
由家长陪孩子不带手机，到公园里、广场上、池塘边去做户外阅读。

读书会还设立每天的阅读操持和目标，督匆匆家长和孩子共同完成，定期开展阅读分享和精读讲座，约请高校的志愿讲师做阅读报告。
今年，亲子阅读会还考试测验做“跨界阅读”。
行万里路，读万卷书，延展阅读的范围和领域，让孩子们在生活中创造更多的宝藏和秘密，从而提升阅读兴趣。

张斯诺是长春市图书馆的一名志愿者，连续３年为亲子故事屋做讲解员，而她的初衷也是希望培养女儿的阅读兴趣。
她认为，孩子偏爱电子产品正好是亲子互动缺失落的表现，如果家长可以多花一些韶光陪孩子阅读，从读绘本做起，逐渐培养孩子兴趣，孩子是可以分开“电子成瘾”的。

热门童书《不一样的卡梅拉》的引进人和译者郑迪蔚表示，家长在做亲子阅读时要切忌“功利心态”，不要给孩子推举说教性太强的读物，或者总是问孩子“书里讲了什么？”“中央思想是什么？”让孩子在书里找“标准答案”，这些都会让孩子损失阅读兴趣。

她表示，很多经典的童书都没有固定的中央思想，不是为了让孩子“得到什么”“节制什么”，而是让孩子逐步地培养想象力、审美能力等。
（完）