线上传授教化案例商务数据分析

商务数据剖析　

国际经贸学院 戴爱明

　　随着南昌疫环境式的连续严厉，我前一些天就估量这周估计须要进行线上授课，以是早早就做好了相应准备，果不其然，在3月20日接到学校关照本周开展线上授课的关照。

虽然去年也有过线上授课的履历，但是要达到良好的线上传授教化效果，也须要进行精心的准备。
对付本日的线上授课，我从以下几个方面做了总结：

　　一、传授教化准备

　　（1）提前一天预约好腾讯会议教室，并在学校网络传授教化平台发出线上授课关照。

　　（2）课前结合直播课对课件重新进行了梳理并做了适当调度，进行了知识精简，并且在课件中补充了重点和难点。

　　（3）重点检讨了一下实验传授教化软件，确保上课时实验软件以及干系实验数据不出问题。

　　二、签到情形

　　我班共36人，课前签到学生34人，有两人没有签到，个中1为同学忘却签到，另1位同学由于是大四同学跟班重修，鉴于他目前在外演习，以是报学院批准免签到。

　　三、传授教化过程

　　在教室传授教化环节中，由于不能像平时教室那么随时提问，随时办理问题。
考虑如果全体教室均采纳线上进行理论授课，估计学生会有疲倦感，以是我两节课韶光进行了分解，一半韶光进行理论传授教化，另一半韶光进行案例实验传授教化，并让学生进行实际软件操作（事先关照同学们电脑均装好实验软件），并通过课程问题互动，实验软件平台远程共享和操作等，有效加强了教室的管控能力。

　　课程结束时，通过措辞和字幕的办法表示对同学们身体的关心，希望同学们疫情期间务必保重身体，这样很好的得到了绝大多数同学们的呼应，内心也悠然升起师生之间的暖暖情意。

　　四、作业检讨

　　将案例实验传授教化作为作业进行发布，并哀求同学们本周内完成实验报告的提交。

　　五、今后方法

　　（1）加强教室监管力度，如采取视频会议形式仿照教室提问。

　　（2）多与同学们沟通，及时理解知识节制情形。

　　如何加强自己的线上授课水平以及网络教室的掌控能力任重道远，相信在学校、学院支持和帮助下，师生共同努力下，我们一定能够取得更好的传授教化效果。

（来源/江西财经大学新闻网 编辑/汪之玥 审核/姜莹 赵旻 李大晖）