1本书9堂课帮孩子用好电子产品不再陷溺

相信这是很多家长常对孩子说的话，我也不例外。
面对家里两个孩子也总是探求统统机会看手机、看电视，我也是使劲浑身解数掌握他们看电子屏幕的韶光。

也常常为这个烦恼，要如何有效管理孩子利用屏幕的办法和韶光，怎么沟通更科学合理，若何才能既不影响亲子关系，又能让孩子享受电子设备的积极浸染，和小伙伴有共同话题还能不沉迷。

看了很多育儿的书，却从没看到过有针对如何利用电子设备的。
直到最近读了《屏幕时期的养育 9堂课让孩子不再沉迷电子产品》这本书。

作者刑子凯、邹艳侠十分全面地剖析了当代社会孩子利用电子设备的各个问题，用屏幕下的专注力、社交力、隔代养育、安全意识、学习力、代价不雅观、亲子关系、习气养成、父母发展这9堂课，给焦虑中的父母指示迷津，拯救被电子产品“绑架”的孩子。

内容很相符当下实际情形，尤其是经由了三年疫情上网课这一分外的期间，作者描述的征象很详细、客不雅观，结合了大量的生理学、教诲学理论，给出了很多大略有效的方法。

书中每一小节都会设置一些生活场景化的小问题，让家长直面这些问题，探寻自己最真实的想法，给出了很多帮助改进的表格，让家长通过记录，逐渐改变缺点的做法。

这本书并不但是一本让如何孩子更好利用电子设备的工具书，而是从屏幕下的养育谈起，触及子女教诲的方方面面，乃至一些实质问题。

勾引孩子精确合理的利用电子设备，可以从这些方面考试测验。

宜疏不宜堵

这一代孩子出身在网络铺天盖地的天下里，屏幕已经渗透在他们生活的方方面面。

一味把电子屏幕当作大水猛兽全力制止，只会让孩子好奇心更重，就像书中提到的“禁果效应”。

在线长进修越来越普遍的本日，电子屏幕已经无法避免。
不要想着完备禁止，而是要对逐日生活做好方案，和孩子一同制订生活流程，逐步形成习气，用闹钟这样的工具让孩子知道什么时候该停滞不雅观看电子设备了，将电视、手机APP调成未成年人模式，可以很好地防止孩子沉溺以及打仗不良信息。

主动权交给孩子

书中提到了一个不雅观点：把方向盘交给孩子。
这和最近火爆网络的人大附中家长会PPT的不雅观点不谋而合。

家长是副驾驶，我们不应该总是抢下孩子的方向盘。
把学习的主动权交给孩子，尤其是线长进修阶段，由于触手可及，更该当有耐心、降落预期，让孩子自己去吸收、消化，减少监督以及唠叨，越是被信赖、被鼓励、被尊重，孩子越能养出自驱力，也就更能合理利用电子设备。

先做好情绪连接，往往事半功倍。

家人之间哀求同存异

在屏幕时期，家人之间在子女教诲上常常涌现不合。
爸妈不让看手机时，爷爷奶奶偷偷让看。
有时，妈妈太忙太累时，也会让手机“带娃”，可又会心生懊恼。

这样的环境，想必很多家庭都涌现过，家庭成员由于手机问题产生抵牾，乃至个人自相抵牾。

我们要做的是在相互尊重的条件下，达成一个基本共识，通过一些威信的视频、资料，让家人都理解到孩子过度依赖屏幕的坏处，也教给带娃的老人如何有效陪伴，养育的办法可能不同，但都是真正为孩子好。

当孩子知道，家里大人的态度都是温顺而武断的，他也就收敛了。

电子设备已经无孔不入，从这本书的9堂课中学习方法，帮助家长把屏幕变成让孩子学习知识、增长见识的宝藏，好好利用，帮助孩子更好地发展。