依托数字技能 赋能美术教诲

技能赋能欣赏美、感想熏染美，视觉艺术直击心灵

美术是视觉艺术，无论传统形式还是当代办法，视觉性和审美性都是其紧张特色。
信息技能在赋能欣赏美、感想熏染美方面具有独特上风，其音、形、画、质的形象化呈现能让美术课程内容以直不雅观化、多元化形式表达，更加彰显课程内容的艺术感和高尚性。

大连初中美术西席充分发挥图片、音频、视频、微课、电子白板等多媒体技能的上风，通过光鲜、清晰的视听画面，提升课程传染力。
在呈现画面的同时，勾引学生深入不雅观察，学会不雅观察方法：整体看，理解画面题材内容、构图及表现形式；局部看，欣赏感想熏染博识的艺术表现力。
例如西席在执教《美术与环境——多彩的生活》一课时，归类精选了自然界中海洋、天空、动物、植物美图，社会生活中衣、食、住、行经典设计图片，这些图片无一不精准诠释了色彩的魅力，让所有看到图片的人都能从中体会到色彩的明暗、冷暖、轻重、进退之感，同类色、临近色、比拟色的独特美感，从而理解奥妙运用色彩会让生活变得更加美好。
在不雅观察《捣练图》时，西席用Focusky或白板放大镜、PPT缩放等功能勾引学生节制深入不雅观察的方法，营造犹如乡身展卷不雅观看仕女画一样的体验，形成“整体—局部—整体”科学的赏析思路，再局部放大作品关键处，如宫廷女子高盘的发髻、圆润的面部、轻薄如纱的披帛纹样细节，乃至扇火女童手中的团扇绘制题材等，仿佛鉴赏家利用放大镜深入到画面中细查研究，会给学生更强的新奇感，赞助提高读图识图能力。

技能赋能表现美、创造美，创意实践多元呈现

美术又称造型艺术，通过“造型表现”“设计运用”“综合探索”等艺术实践提升艺术表现和创意实践核心素养。
通过图文动态呈现、有声PPT演示、录屏讲解、情景拍摄视频呈现、Flash动画演示等，可以拓宽学生视野，提高学习效率，启示勾引学生快速投入实践，在充裕的韶光内考试测验表达情绪、互换创意。

大连初中美术教研传授教化团队秉承课程整合理念，勾引学生利用各学科知识技能，进行跨学科思维整合，并广泛参与学校、社区及其他故意义的综合类实践活动，提高学生办理实际问题和繁芜问题的能力。
美术西席常借助媒体技能，设计多学科内容共同支撑，具有教诲性、可操作性的情境化主题，营造氛围，引发灵感，勾引学生对创作过程和方法进行探究与实验，天生独特的想法并转化为艺术成果。
例如西席在执教《吉祥物的设计》一课时，基于校园文化艺术节“美好家园”主题，用平板录屏快放演示如何将国家级珍稀保护动物斑海豹从提取造型要素、绘制草图、拟人处理，到整理线稿、优化配色，创意天生呆萌可爱的吉祥物“勇勇”，再用图片处理软件和视频制作软件让勇勇动起来、能说话，结合地理环境讲述自己面对景象变暖、海水污染而年夜胆生存的状态；倡议大家关注家乡珍稀保护动物，以它们为原型设计吉祥物，发起爱护家乡环境、共建美好家园、守护美好家园的系列活动。
此外，西席们还借鉴舞蹈、音乐、影视，增加美术教室的视觉效果，借助物理、化学实验器材创意绘画，多学科领悟创意表现。

技能赋能传播美、学习美，优质资源随时可用

随着“互联网+教诲”的飞速发展，高速率、低延时、大容量、可选择等在线学习特点将对新时期教诲传授教化产生巨大影响。
大连初中美术传授教化紧随时期步伐，捉住互联网教诲红利，共研、共建、共享优质美术教诲资源，让学生能随时学、有选择地学。

首先，开通“大连初中美术”微信公众年夜众号做事，让学习随时随地发生。
微信"大众年夜众号做事中设计多级目录，紧密结合初中美术现行版本教材，将七至九年级所有教材图片按年级、册分类设置链接，依次选择年级、册的电子教材，可放大图片浏览教材。
点击每册的课题，既可查看云教室视频，也可滑动阅读图文授课内容，随时随地选择自己喜好的办法学习干系内容。
云教室视频可停息，可节选片段学习，图文内容以问题为勾引，重点内容设计互动学习。
依据学业质量标准，在每节课结束前，以小测验或作业评价办法展开学业评价，确保传授教化目标的有效达成。

其次，搭建云教室网络平台，让学习分层分类可选可靠。
除了开通“大连初中美术”微信"大众年夜众号做事以外，同步开通“大连初中美术云教室”网络平台，设置电子教材、佳构云教室、全册云教室、精彩微课栏目，并即将开通特色云教室。
佳构云教室栏目从各版本教材中精选各种艺术实践代表性课业内容，点击可不雅观看西席视频精讲，合营学习任务单、作业练习，知足学生选学需求。
传授教化设计和传授教化课件可供任课西席下载并创造性利用。
全册云教室以视频录播形式为主，覆盖现行版本美术教材全部课程内容。
精彩微课是从佳构云教室和全册云教室中精选出的有代表性的关键微课，短时高效演示核心知识技能方法，助力学生分类选学。
在即将开通的特色云教室课程录制中，将展示特长西席的专业辅导，为知足有特长的学天生长需求供应做事。

（作者单位系大连教诲学院艺体劳研训中央；本文系2023年度辽宁省哲学社会科学方案课题“村落庄振兴背景下‘三个教室’助推城乡教诲优质均衡发展的协同管理研究”[L23BSH008]项目成果）

《中国教诲报》2023年11月06日第7版

作者：叶晓辉