小学信息科技主题功课设计创作电子报刊

本单元的学习活动紧张表示信息技能的上风，把学生从制作手抄报的啰嗦过程中解放出来，让学生体验并考试测验利用模板在Word中快速完成电子报刊的创作。
紧张内容包括在Word中进行笔墨录入和大略编辑、快速查找和更换文章中的关键字词、对笔墨及段落进行大略的格式设置、插入图片并进行图片样式的设置。
在节制这些基本操作的根本上，利用模板创作电子报刊，并能对模板进行个性设计，添加个性元素进行二次创作。

二、学情剖析

学习态度：大部分学生对信息技能学习持积极态度，乐于打仗电子设备和运用软件。

学习兴趣：学生对付电脑操作和运用软件具有强烈的兴趣，乐意主动探索和学习。

学习能力：学生在信息技能学习中表现出较强的学习能力，能够快速节制新知识和技能。

基于以上剖析，西席可针对学生的学习态度、学习兴趣和学习能力，采纳相应的传授教化策略和方法，促进学生信息技能的全面发展。

三、单元学习目标及单元作业目标

本单元的传授教化，哀求以活动为主，辅之以知识性、意见意义性的情境设计，从大略的笔墨录入到图片的编辑运用，利用文本框和图片创意完成图文并茂的电子报刊作品，这一过程中西席给学生供应电子报刊模板帮助学生快速完成创作，勾引学生对模板进行修正、添加个性化元素。

初步理解Word的基本功能，会在Word中进行笔墨录入和大略编辑；能快速查找和更换文章中的关键字词，培养严谨、规范的写作习气。

学会对笔墨及段落进行大略的格式设置，通过笔墨编辑提高文章的表现力，提高对文章规范性的认识。

学会在Word中插入图片并进行大略编辑，能根据文本内容设置得当的图片样式和效果，通过图文搭配，提升表达能力和审美水平。

能够借鉴、修正现成的电子报刊模板，添加个性元素进行二次创作；通过制作电子报刊，提高创新及综合利用知识的能力。

本单元学习结束后，每人提交一份用Word创作的电子报刊作品。

四、单元作业整体设计思路

1.我用电脑记趣事

2.笔墨格式巧设计

3.重点笔墨图说话

4.运用模板提档次

A类

根本作业（必做）

我用电脑记趣事：

用Word文档记录最近碰着的一件趣事，与同学们一起分享并相互修正。
用Word文档写一篇记述当地风尚的文章，检讨并改动录入的缺点。

笔墨格式巧设计：

输入自己的作文，为标题和正文选择不同的字体，规范设置段落及行间距。
用“插入/文本”中的艺术字设置文章标题，比较与一样平常字体的不同。

2节

初步理解Word的基本功能，会在Word中进行笔墨录入和大略编辑；能快速查找和更换文章中的关键字词，培养严谨、规范的写作习气。
学会对笔墨及段落进行大略的格式设置，通过笔墨编辑提高文章的表现力，提高对文章规范性的认识。

B类

提升作业（必做）

重点笔墨图说话：

为自己喜好的古诗进行配画，并和同学互换，看谁做得最符合诗的意境。
给自己的作文配上得当、俊秀的插图，使作文图文并茂、丰富多彩。

运用模板提档次：

从网络上查找、浏览自己感兴趣的报刊模板，并仿照创作一份没有笔墨的空模板。
修正现有的模板，增加自己的创意和构想，制作一份以感谢为主题的电子报刊，分享给同学，并进行互换评价。

2节

学会在Word中插入图片并进行大略编辑，能根据文本内容设置得当的图片样式和效果，通过图文搭配，提升表达能力和审美水平。
能够借鉴、修正现成的电子报刊模板，添加个性元素进行二次创作；通过制作电子报刊，提高创新及综合利用知识的能力。

C类

拓展作业（选做）

创意电子报刊作品

1-2节

勾引学生创意设计，提高学生的设计能力和创新能力。