“电子书包”让书包更重钱包更瘪？家长担忧供应商、黉舍存委屈

近期，有杭州网友在“杭州19楼”论坛上发帖，表示学校在推广电子书包，虽然实行志愿政策，但害怕小孩被差异对待，同时认为产品性价比不高，又以为“不划算”，怕小孩学业压力上升。
不过也理解到，目前采取“电子书包”传授教化的班级，是兼顾纸质书本和电子书包进行的“稠浊”传授教化，两者并非相互替代关系。

一位长期在一线参与平板电脑传授教化实践的西席见告，“电子书包”确有实效，“教诲升级”是客不雅观规律，学校本意是好的，但须要加强和家长的沟通。
诺亚舟“优学派”产品的代理商新疆优优教诲技能（以下简称优优教诲）的一位驻校职员则见告，综合考虑产品推广、售后做事、系统更新的花费，发卖“电子书包”并非暴利，乃至有多年亏损的情形。

教诲部门强调遵照志愿原则

近日，在“杭州19楼“论坛上发帖的一位家长表示：“本日老师发信息说学校要推电子书包了，还在为孩子视力犯愁的我真是一百个不愿意！
”帖子下有多位网友跟帖表示此事并非孤例，杭州有多所学校实施电子书包传授教化，有家长看了价格表示“压力好大”。

据发帖内容，其学校哀求采购的平板电脑价格在2500元旁边，每年还须要支付300多元的系统更新用度。
一位同样遭遇了这一问题的家长乃至直言，从机器配置上来看，这一平板电脑的价格远超同类配置的平板电脑价格，认为定价不合理。

《逐日经济新闻》把稳到，早在今年4月就有家长向丽水市教诲局反响称，“丽水许多中学开始推动电子书包。
电子书包十几年来一贯争议不断，从目前的履行情形看，虽然随着网络的发展，电子书包的效能有了大幅提高，但电子书包与真实书包一起用，是减负还是增负？考虑家长的经济情形了吗？”

丽江市教诲局当时回答：“不用除有个别学校建议家长购买终端及相应软件的情形，根据市教诲局的哀求，该类行为必须为志愿原则，不得逼迫购买，更不得与企业有利益往来，在这方面，各级教诲行政部门一定会非常重视，并对学校加以规范和告诫。
”

与从业者、西席沟通时还理解到，背上“电子书包”并不虞味着可以扔下书包，当前“平板班”中教室传授教化和课后作业并非全部“无纸化”，而是实施稠浊传授教化，“电子书包”起传授教化赞助浸染。
优优教诲事情职员见告，“电子书包”紧张是帮助西席增强教室互动性，很多运用因此游戏的办法来进行，将学生表现等数据快速反馈给西席以用以完善传授教化策略，并非完备替代书包。

学校老师：“电子书包”确有实效

《逐日经济新闻》理解到，并非所有学校都如上述杭州市民反响的那样，干系方与供应商签署协议，家长参与“电子书包”式传授教化，必须购买单独供应商的平板电脑。

近年来，全国各地有大量学校开始实验“电子书包”传授教化，成为全国教诲信息化大背景下的常态，丽江市教诲局在今年对网友的复书中还表示：“在教诲信息化的背景之下，丽水市各级各种学校陆续开始考试测验传授教化改革，目标是提质减负……为实现这一目标，学习终端将发挥主要浸染。
“

联系到四川某学校卖力干系事务的西席，她认为经由多年的摸索，“电子书包”的上风已经明显，“电子书包”对数据的整理和反馈能力可以帮助西席实现传授教化个性化，有效地提升传授教化效率。
在这位老师看来，传授教化电子化是“教诲升级”的表示，在传授教化实践中确实有效果。

该西席所在学校引进“电子书包”进行传授教化已经长达六年韶光，目前已经实现全面覆盖化，她见告，该校目前接管家长自备技能规格得当的平板电脑，但利用由学校联合供应商开拓的传授教化系统及干系运用。
如果有部分极度穷苦的学生难以包袱“电子书包”的用度，学校会出借平板电脑。

从一位优优教诲处理解到。
不同学校根据产品覆盖程度确实会划分“平板班”和“非平板班”。
面对部分家长对分班造成“不公正”的担忧，上述西席认，为对付刚开始打仗“电子书包”的学校，分班进行传授教化是客不雅观规律，新系统的推广须要学校的摸索和家长的支持，须要逐步铺开。
另一方面，成立专门的“平板”班，也有利于班级对电子设备进行深度利用和传授教化效果的研究。

同时，她也承认学校早期引入“电子书包”会面临各种困难，除了防止学生滥用设备之外，要改变家长的不雅观念也是一大难点，学校该当努力加强和家长的沟通。

21世纪教诲研究院副院长熊丙奇撰文认为，学校按“电子书包”购买情形分班，是“变相逼迫”。
他认为：“学校把是否购买电子书包作为分班标准之一，是变相逼迫学生购买，这一做法必须叫停。
”

四川省另一家早在2014年就开始试用“电子书包”的学校西席则见告：“在学校运用电子书包进行传授教化，目前发展还不足成熟，还是研究阶段，未便利供应详细的细节。
”

代理商：运营本钱高，未牟取暴利

“电子书包”在海内兴起已经有数年历史，以教诲电子行业起步较早的诺亚舟为例，其于2011年推出“优学派”品牌实现转型，从主打电子辞典转向主打教诲专用平板电脑。

优优教诲事情职员见告《逐日经济新闻》，其在新疆地区已经有超过二十家学校客户。
而诺亚舟优学派在全国互助的学校超过一万所，紧张运用处景是文科传授教化。
其先容，在新疆当地，有中学2012年就开始利用“电子书包”，到现在已经基本实现全校覆盖。

据其透露，优学派平板价格在两三千元旁边，新款有4000元级别。
其认为，对付这一产品来说，最值钱的不是硬件本身，而是内置系统和运用，打开诺亚舟优学派官网，查看产品先容，创造产品内置运用包括自营运用，功能包括单词影象、语文背诵、内置课程和教辅材料等。
和第三方运用，如作业帮、A加教诲等。
查看其京东旗舰店评论，创造购买群体紧张为小学、初中生家长。

由于每年传授教化内容的更新，因此“电子书包”的系统也须要进行更新，这正是“电子书包系统费”的由来。

理解到，优优教诲的售后事情职员长期驻于学校内部，日常卖力办理学生和西席的技能、售后、利用反馈，乃至和西席一起备课。

对有家长在网上反响产品价格昂贵，优优教诲表示，企业并未从中赚取“暴利”，其运营本钱已经很高，“前几年代理商都是亏损的。
一方面代理商须要向诺亚舟支付用度，另一方各学校分散较远，且各校都是助教老师采纳驻校做事模式，所有职员人为及各项开销都由企业卖力，学校不承担干系用度。
”

是否能从硬件快速更新中赚牟利润？该人士见告，一样平常推广初期学校不会大规模利用产品，产品本身更新换代也更多集中于系统而非硬件层面，有的学校2011年的产品到现在仍在利用。

那么，是否涉及到逼迫家长利用以及学校补贴？该人士先容称，家长不雅观摩之后自己报名和缴费，学校只卖力根本设置的培植。

把稳到，也有学校有干系补贴政策，比如2013年四川部分省内学校都已考试测验将“电子书包”带进教室，同时学生也不须要其余交费，全部设备由学校购买。
丽水市教诲局今年也表示，该市中小学目前共配备移动终端近万台，资金来源紧张是省补资金。

逐日经济新闻