小班主题教案《垃圾的损害》

1、让幼儿初步理解垃圾是若何产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道该当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。

3、培养幼儿相互互助，有序操作的良好操作习气。

4、教幼儿养成细心、负责的学习态度。

活动重点：让幼儿初步理解垃圾是若何产生的以及垃圾的危害。

活动难点：让幼儿知道该当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。

活动准备：各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

活动过程：

一、垃圾的产生

1、不雅观看图片，谈论：你从图片上看到了什么？在哪里见过这些征象？

2、看图理解并谈论：垃圾是若何产生的？

3、西席小结：垃圾的产生紧张有--日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥）。

4、幼儿自由谈论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、垃圾的危害

1、让幼儿查看地面上有什么，西席清扫地面。

2、组织幼儿谈论：垃圾对我们会有哪些危害？

西席小结：污染环境，使我们的家园变得不俏丽。
危害身体会把一些细菌带入身体，使我们生病。
垃圾成堆会造成交通堵塞。

3、谈论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？该当若何做？

小结：不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。

4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？

三、垃圾的"家"

1、幼儿谈论：有了垃圾应怎么办？垃圾的"家"在哪里？

2、展示各种垃圾的"家"的实物和图片。

四、活动延伸

周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。

活动反思：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应若何做有了初步的认识和理解。

在谈论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活履历，纷纭抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。

可爱的xxx说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺便是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。

聪明的xxx说出：“老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。
”

细心的xxx说出：“我妈妈在家整顿屋子也扫出很多的垃圾。
”

快嘴的xxx小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丧失落的药袋也是垃圾。
还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！
”

当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纭捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏去世了。
”“真臭！
”

孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。

当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！
”

有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。

通过学习，我创造，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；

乱扔、乱捡脏东西的征象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纭反响孩子在家中的卫生表现，我们的教诲取得了满意的效果。