《信息化背景下中学生电子产品运用与治理》研究申报

一、课题研究的背景及实践意义

当现代界，网络技能迅猛发展，它使得人们的生活、事情、互换等办法都发生了巨大变革，人类社会在一个前所未有的、高节奏运行的时期阔步前行。
但是，网络也是一把双刃剑，他给人们的生活带来便利的同时，也引发了一系列的社会问题，尤其是无线网与智好手机的遍及，直接导致了无数“低头族”的产生,这些“低头族”中，绝大多数便是青少年、中学生。

中学生沉迷于网络 “十丈软红”里无法自拔，不但对他们的学习带来了极大的影响，而且对他们的身心康健也造成了极大危害。
他们上课把稳力不集中，感情低落，思维迟缓，影象力减退，更严重的乃至发展到思想过分，性情孤僻末了导致走上犯罪道路。
难怪许多人把网络对青少年、中学生的影响称为“精神鸦片”的毒害。
为此，许多学校、家长为杜绝学生上网、玩手机，可以说是想尽了各种办法，用尽了各种手段，但奏效甚微。

本人所在学校也存在这一征象，且十分严重，因此这些年我校也一贯在想办法办理中学生沉迷网络的问题。
一开始紧张采纳“堵”的策略，如加大检讨力度、制订严厉的惩罚制度、没收手机乃至把没收的手机摔坏等“暴力手段”，但奏效甚微。
相反在学校“高压政策”之下，更多的学生把玩手机、上网活动转向更隐秘的办法，结果导致了一些其他问题的产生。
如许多住宿生每天晚上等楼管职员查过宿舍后才拿出智好手机、平板电脑、MP4（5）等电子产品听音乐、打游戏或熬夜上网，结果在第二天上课时精神精力萎顿，乃至直接在教室上睡觉；还有学生在晚上12点后，由于从宿舍楼门无法出去，就用床单吊着从楼高下来去到网吧通宵上网，结果发生了摔伤乃至去世亡事宜。
实在，险些在所有的中学里都发生过，或许也正在发生着与中学生“恋网”有关的类似事宜或者悲剧，正因如此，如何能帮助中学生走上精确的用网之路，摆脱“病态恋网”已成为全社会，尤其是学校老师和家长共同关心的话题。
本课题便是这样的背景下提出来的，因而具有极大的现实意义和研究代价。

二、课题研究的过程

本课题在研究履行过程中，学校领导高度重视并给予大力支持，课题组全体成员也在不影响自己正常传授教化任务的情形下，不辞辛劳积极投身到本课题的各项调查研究事情中。
现将本课题的研究履行过程及方法呈现如下：

（一）报告阶段：加强理论学习，对本课题进行论证，设计课题研究方案，完成报告事情。

1. 谈论剖析课题研究的必要性和实效性并确定每月课题例会制度。
全体课题组成员通过谈论剖析认为，针对目前许多中学生沉迷于网络而影响学业，很有必要展开这一课题的研究并得到有效研究成果。
为了有效地开展研究，课题组建立了课题研究每月例会制度，课题组成员在学习借鉴别人的有效的方法策略的同时，积极展开调查研究，结合本校及学生特点形本钱身的方法特色。

2. 加强课题职员培训。
在积极展开课题报告事情的同时，大力培训研究职员，提高课题研究的水平。
在课题正式展开研究之前，就本课题研究的意义、干系理论、研究的方法、详细履行步骤等方面进行了全面培训，学校领导亲自参与培训并做专题发言，提高了研究职员的理论水平和实践能力。

（二）调研阶段：举行开题仪式，开展调查研究，对当前许多中学生沉迷于智好手机等电子产品的普遍征象进行深入细致的调研，探索办理这一问题的有效路子。

1. 确定课题研究思路。
课题被立项往后我们于2018年8月举行开题仪式。
但由于该课题所研究的内容是近几年来在中学生中普遍存在的、令险些所有老师、家长十分头疼的问题，以是事实上，我们课题组在正式报告课题之前就已动手开展了大量事情，如一起开会谈论确定该课题研究的必要性；负责设计对学生的问卷调查表（见附表1）在全校学生中展开调查、网络数据、剖析研究，积极确定研究方案。

通过对网络上来的问卷调查情形的负责剖析，我们创造：有60%多的同学选择了A（常常上网），大约40%的同学选择了B（偶尔上网），以是总体来说上网学生的量还是很大的；选择上网玩游戏或谈天的学生占90%以上；其余，根据问卷调查表上所涉及的几个学生上网与家庭教诲的关系的问题的统计结果来看（选择学习生活紧张由母亲管理的占60%；选择学诞辰常平常与家长之间险些无互换的占40%；选择觉得父母平时对自己的态度一样平常般的占70%），学生喜好上网络与自己家长的关注度也有一定关系；有90%的学生希望老师、家长心平气和地来和自己探求上网缘故原由，帮助戒除网瘾；有90%的学生希望“通过参加运动、旅游等一些轻松娱乐活动逐步代替恋网行为或加强人际交往”（第8题）来办理“恋网”行为。
经由这些周密而系统的调查事情，我们确定了从四个阶段从事本课题研究的事情思路，即（1）理解学生沉迷于各种电子产品，尤其是智好手机的现状；（2）剖析造成中学生沉迷于各种电子产品的成因；（3）结合实际探索对中学生“恋网”征象的纠正策略；（4）探究达成成果的路子。

2.理解学生沉迷于各种电子产品，尤其是智好手机的现状。
为了更加准确详细地理解中学生迷恋网络到底达到了若何的程度，我们课题研究小组分成两组动手调查理解。
一组在校内展开调查，另一组重点在校外调查。
通过大量的调查、理解和剖析，我们创造拥有智好手机的学生人数达到90%以上，险些都开通包月流量，便于上网，并且相互之间形成攀比竞争态势。
这些学生拿动手机不是为了和家人便于联系，也不是为了学习，而是上网、谈天、打游戏、浏览不康健网页等。
这不仅对他们的学习带来极大的影响，而且对他们的身心康健也造成了极大危害。
他们上课把稳力不集中，感情低落，思维迟缓，影象减退，更严重的乃至发展到思想过分，性情孤僻末了导致走上了犯罪道路。

3.剖析造成中学生沉迷于各种电子产品的成因。

通过对中学生迷恋网络及智好手机现状的理解，情形确实不容乐不雅观。
我们课题组就造成这一现状的成因在校内外进行了深入细致的调研，负责剖析了这些问题存在和产生的缘故原由，撰写了多篇有针对性的论文。
经由深入剖析，认为导致这一现状的缘故原由紧张在四个方面：

①恋网学生自身的成分（包括生理成分）

●缺少沟通

●躲避现实

●低廉甜头力差

②家庭成分

●父母疏于对孩子的教诲管理辅导

●父母期望过高，孩子压力过大

●家庭构造不健全，孩子生理、性情存在一定的毛病

●父母意愿的强加

③学校方面的成分

●教诲辅导思想的偏差

●西席教诲方法不当

●放松思想道德教诲

●学校生活呆板单调

④社会环境成分

4. 结合实际探索对中学生“恋网”征象的纠正策略。

根据造成学生恋网的诸多成分，负责剖析，找准切入点，通过开展一系列有效活动来探索对中学生“恋网”征象的纠正策略。

（三）实验阶段 ：分解子课题研究任务，对在信息化背景下中学生迷恋电子产品的各种缘故原由及办理议方案略进行研究，完成中期各子课题研究报告。

1．学生迷恋电子产品对学校教诲管理的影响研究。

（1）扰乱正常的教室传授教化秩序，助长不良的学风；

（2）引发安全问题；

2. 当代中学生沉迷电子产品的生理成分研究。

（1）强烈的好奇心导致“恋网”；

（2）严重的虚荣心导致相互攀比；

（3）自我实现的生理需求导致网络依赖；

（4）强烈的交友欲望与生理闭锁性抵牾下的恋网心态；

3. 社会、家庭等环境成分对学生的影响研究。

（1）智好手机及无线网络的广泛遍及；

（2）家长缺少对孩子的关注与精确勾引；

（3）过分溺爱孩子；

（4）家长对孩子的“言传身教”；

4. 学校该如何应对这一征象的策略研究。

（1）加强对学生的思想教诲事情；

（2）开展积极的校园励志活动；

（3）利用技能手段给青少年一个安全干净的上网环境；

（四）总结阶段：召开成果总结会议，撰写研究事情报告和结题报告，积极推广研究成果。

三、紧张研究目标和内容

（一）研究目标：

“信息化背景下电子产品的利用与中学生管理之研究”课题旨在研究当今信息化时期，学校面对中学生打仗或拥有如此种类繁多的电子产品而给学校教诲管理带来诸多问题这一情形，如何应时、适度、合理开展教诲活动。
希望通过研究，找出学生沉迷网络及各种电子产品的生理成分，以及家庭及周边环境对他们的负面影响。
教诲学生理解滥用电子产品的危害，帮助其精确利用电子产品，培养自身自控能力，自主能力。
只有这样，才能创造问题，找出缘故原由，想出办法，制订策略，从而勾引学生精确利用网络，走上康健发展的道路。
也希望本课题的研究能实实在在推进所在学校的教诲管理水平，办理长期以来，老师和学生之间，家长和学生之间“猫捉老鼠”的游戏，争取让每一个家庭放心，让每一个孩子走上康健发展的道路。

（二）研究内容（子课题）：

1、当代中学生沉迷电子产品的生理成分研究。

综合利用各种调查方法和手段，例如，个别谈心、漫谈、问卷调查等，有操持、分阶段地展开中学生沉迷电子产品的生理成分研究，尽可能详细、准确理解中学生迷恋网络、智好手机等的生理缘故原由，为能从思想上很好地教诲学生而找到切入点。

2、社会、家庭等环境成分对学生的影响研究。

（1）社会环境对学生的影响；

（2）家庭环境和家庭教诲对学生的影响；

3、学生迷恋电子产品对学校教诲管理的影响研究。

结合本人所在学校实际，通过大量拜访、调研来详细理解中学生迷恋网络、智好手机对自身、对社会、对学校教诲造成的影响和危害。

4、学校该如何应对这一征象的策略研究及如何勾引学生合理精确利用电子产品及网络的研究。

四、研究方法

在研究过程中，我们紧张采取了如下4种方法来完成。

1．文献法：通过各种媒介和路子（包括网络评论和网络视频）理解当前社会上人们对中学生迷恋网络、智好手机的意见、态度及办理的办法，及时理解、借鉴一些能够有效地杜绝中学生迷恋智好手机的办法和策略，结合实际，归纳总结形成干系研究成果。

2．调查研究法：综合利用各种调查方法和手段，如问卷调查、漫谈会等，有操持有步骤分阶段地开展与课题干系的调查研究，以全面理解当前中学生迷恋网络和智好手机的现状、中学生恋网的生理缘故原由以及社会家庭等成分与中学生恋网之间的关系等。

3．个案（案例）研究法：选取几个具有代表性的恋网学生作为研究个体，通过面谈、不雅观察、跟踪理解、网络干系信息材料等方法，剖析实验效果，总结成功与失落败的缘故原由，终极形成具有可操作性的实验成果。

4、履历总结法。
通过在恋网学生中开展的大量实践活动和纠正策略，剖析总结取得的良好效果，进行再验证、再提炼、再加工，使之系统化、理论化，末了上升为可推广利用的履历型的成果。

五、课题研究成果

为了找到一个有效地办理中学生迷恋网络、智好手机的办法，我们全体课题组成员共同努力，战胜韶光紧、任务重的困难，通过对大量学生的问卷调查和对家长们的拜访理解，比较详细客不雅观地节制了中学生沉迷网络、智好手机等各种电子产品的真实缘故原由，从而也为我们办理这一问题指明了方向。
再加上学校领导的大力支持和全校师生的共同努力，我们的课题研究取得了良好的效果，也为其他学校办理这一问题供应了思路和可借鉴的办法。
现将本课题研究所取得的成果总结如下：

（一）详细理解了中学生沉迷网络、智好手机等电子产品的缘故原由。

我们课题组在研究的过程中，通过学生问卷调查、个别发言、家长拜访等事情，创造许多学生沉迷网络、智好手机等电子产品不是一个大略的个人行为，而是由多方面的缘故原由造成的，详细如下：

1、学生自身生理成分的影响

通过多方面的、详细的调查理解，我们创造中学生沉迷于网络、智好手机等电子产品与其自身所处的年事特色和生理成分有很大关系。
详细表现在：

（1）强烈的好奇心导致“恋网”

现在的互联网彷佛是个“万花筒”、“百宝囊”，险些是想要什么，就有什么；喜好什么，就能找到什么。
面对功能如此强大的网络，具有强烈好奇心但意志力薄弱的学生又怎能抵制住它的诱惑呢？他们有些人由于创造网络居然能供应如此广博的“知识”而感到震荡，从而时时就想去网上“冲浪”，获取更多东西；有些同学喜好网络游戏，是由于网络游戏都是闯关游戏、积分游戏或赚取金币游戏。
学生只要玩一次，就会上瘾，由于他们对游戏的下一关总会充满着期待和好奇，逐步地他们就会陷入网络游戏泥沼而不能自拔；更恐怖的是有些中学生对网上传播的暴力、色情等笔墨或视频感到非常好奇而痴迷个中，这些都是由青少年强烈的好奇心导致的。

（2）严重的虚荣心导致相互攀比

这几年随着智好手机和无线网络的广泛遍及，人们的上网变得十分方便。
我们在马路、阛阓、餐馆、候车厅比及处可见捧动手机的“低头族”。
在这些“低头族”中，青少年占了很大的比重。
那为什么会有如此浩瀚的青少年拥有自己的手机呢？难道家长不知道手机对学生的危害吗？当然不是。
实在除个别学生的手机是家长为了孩子的安全和便于联系而购买的，大多数学生的手机都是学生自己偷偷买的。
这些学生的虚荣心很强，具有极强的攀比生理，当他们看到别的同学拿动手机玩的时候，就觉得很倾慕；当其他学生在喜逐颜开、夸夸其谈地评论辩论游戏多么好玩、多么有趣、上升到了什么级别等时，他们就以为很倾慕，进而产生了不平衡生理和一种强烈的购买手机的渴望，终极他们就会费尽心机买得手机。
也只有在买得手机的那一刻，他们的虚荣心得到了知足，内心也会重归沉着，接下来就会产生一批新的“网迷”。

（3）自我实现的生理需求导致网络依赖

自我实现的生理须要源自于马斯洛的需求层次理论，个中他把自我实现的需求列为最高层次的须要。
马斯洛提出，为知足自我实现须要所采纳的路子是因人而异的，自我实现的须要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。
中学生由于须要进行自我表现并且得到父母、西席和同学的认可，尤其是性情内向并且成绩较差的学生，进行自我展示的机会和空间较小，个性也得不到表现，以是他们的生理需求得不到知足。
然而网络却能为其供应充足的空间、韶光和足够的机会，他们可以在网络中自由地表达和展示自己；平时生活中不敢说的话，不敢大胆表现的诙谐等性情特点在网络中可以自由展示并得到网友切实其实定和认可。
这样，网络当中的自我实现与现实生活中的不快意形成了光鲜的反差和比拟，从而匆匆使了学生对付网络的依赖与迷恋。

（4）强烈的交友欲望与生理闭锁性抵牾下的恋网心态

交往是个体社会化与生理康健发展的必要条件。
中学阶段是个体交往须要非常强烈的期间。
正如生理学家科恩认为：“中学生在心理发展方面最主要的发展是对友伴的亲密程度的增强，友伴交往的选择性和稳定性也同时有了飞跃性的增长。
”但同时，中学生自我意识、独立希望、自傲心都明显增强，内心天下不愿轻易向他人暴露，在心理发展上呈现出“闭锁性”的特点。
除非找到“知心朋友”，否则，他们甘心“痛楚”也不愿敞愉快扉。
而网络中通过互发电子邮件或QQ谈天、在线游戏等手段进行交往，可以向对方遮盖真实身份、年事乃至性别等特色，使交往双方避开了在现实中必须面对面的压力，从而可以各抒己见，既知足了他们因生理闭锁而产生的“烦恼”的宣泄，也知足了其交友的生理须要，有的乃至对网交情有独钟。
在如此的“开放”环境下，中学生总能心情放松地与网上朋友随意互换，而避免了面对面互换的一些不自然，如尴尬、羞愧、焦虑等。
以是中学生更喜好这种网上互换办法而迷恋上网络。

总之，中学生的恋网心态与中学生这一年事段所特有的生理成分密切干系。
要想帮助学生从恋网泥沼中摆脱出来，我们就该当从他 们的生理特点出发，负责剖析个体缘故原由，详细理解详细情形，因人而异，因势利导，耐心细致进行精心教诲转化，这样才可能取得良好的教诲效果。

2、社会环境成分的影响

（1）现在是一个网络化、信息化时期，“网络影响”随处可见，在这样一个大环境下，能让一个中学生置身事外，齐心专心只读圣贤书而不去面对网络、打仗网络是不可能的。
由于这个力量是如此之强大，险些每个人都像是处在网络和智好手机带来的滚滚年夜水中而难以自保，何况是一个自控力、毅力较差，涉世未深的中学生。
以是，现在的中学生为什么会如此痴迷网络，是由于他们本身就被一个大“网”包围着，又怎能轻易脱身呢！
这正是所谓的“树欲静而风不止”。

（2）现如今，由于无线网络的遍及，尤其是一些商铺、餐馆、超市等为了招揽客人而推出免费无线网络做事，这为人们智好手机上网供应了极大便利。
于是一些手机商捉住这一“商机”，大肆向中学生推销手机，推出了“分期付款”、“零首付”等优惠条件，因此许多学生在家长都不知情的情形下买到了智好手机，而这些学生为了付清手机款就编了各种情由和谎话向家长要钱。
手机能够如此随意马虎得到，又怎能遏制住学生手机上网的巨大诱惑呢！

3、家庭成分的影响

（1）家长缺少关注

有些家长由于忙于自己的事情或买卖，对自己孩子的学习、习气养成、生活态度等疏于理解节制和辅导，结果导致孩子在外偷偷上网，购买手机等征象发生，等到后来创造，为时已晚。
还有些家长由于家庭抵牾、夫妻离异、家庭变故等缘故原由而无暇顾及孩子，从而导致孩子也无心学习而迷恋上网。

（2）过分溺爱孩子；

这紧张指的是有些家长无原则地答应孩子的所有哀求。
如给孩子大把的零费钱；经不住孩子的软磨硬泡而给孩子购买智好手机等。
我读过一篇文章，题目是：如果你想毁掉自己的孩子，就给他一部手机吧！
这篇文章指出了当今社会手机对学生的危害，也警告各位 家长在孩子的教诲问题上一定要“慎行”，千万不要因过分溺爱孩子而毁了孩子。

（3）家长“言传身教”

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。
现在许许多多的家长本身便是“低头族”、“网迷”。
他们无论是在哪里，只要有韶光，就会打开手机上网，尤其在家里，要么坐在沙发上，要么躺在床上永劫光上网、谈天，很少考虑孩子的感想熏染，很少考虑这样做对孩子的影响有多大。
要知道孩子效仿大人的生理和能力是很强的，家长的一举一动、一言一行都在他们的心里默默生根萌芽，迟早有一天会“着花结果”的。
记得我有一个同事曾经谈起他仅有两岁多的孩子。
同事每天回家喜好坐在沙发上看一会手机，孩子就在身边玩。
有一天，孩子溘然哭着向他要手机，当他把手机给孩子后，孩子居然像他爸爸那样有模有样地坐在沙发上翘着二郎腿看起手机来，同事看到此情景甚是感慨。
以是家长们要想教诲好自己的孩子，就得从自身做起，武断避免在孩子面前永劫光地抱动手机上网，对孩子的教诲不仅仅是讲道理、抱怨、乃至打骂，更主要的是身体力行，以身作则，由于“家长是孩子最好的老师”。

4、学校成分的影响

（1）教诲辅导思想的偏差

只管本色教诲在我国提倡了很多年，但事实上由于高考这个指挥棒的浸染，许许多多的中学仍旧把分数当成评价学生好坏的基本标准。
一些学习成绩差的学生纵然在其他方面有好的表现也险些得不到老师的重视，久而久之，这些学生就会产生对自己的禁绝确认识，失落去自傲心，自我调度能力得不到发展，在学习过程中感想熏染到的都是失落败和对自身的否定，自己的学习代价得不到实现，其自由、乐不雅观的生理和行为能力的发展受到阻碍。
然而在网络虚拟天下里，他们完备可以心情放松地、平等地、自由大胆地表达自己、展示自己。
以是，从这个角度来讲，教诲辅导思想的偏差是学生痴迷网络、智好手机的真正推手。

（2）思想道德教诲的放松

从表面上看，思想道德教诲是很虚的，彷佛可有可无，但实际

上，他对中学生形成精确的代价不雅观，增强其遵守社会共同代价规范上的浸染是十分巨大的。
有的西席只教书、不育人，以至学校纪律松弛，学生思想混乱，使得有些学生缺少远大的空想，厌烦学习而堕落到虚拟的网络天下里。

（3）学校生活的呆板

丰富多彩的学校生活能把学生吸引到学校周围，使他们的日常生活以学校为中央，这样他们发生不良行为的机会就会减少。
现实中，有一些学校由于多种缘故原由，如条件有限、只看重学习成绩或以安全为由等，对学生的课余活动辅导和组织可以说极为贫乏，各种康健有益的活动甚少，使它们兴旺的精力无处发挥，精神无所寄托，心里感到空虚，于是一些学生尤其是不喜好读书的中学生便沉迷于虚拟的“网络天下中”去探求属于自己的天空。

（二）初步形成了对中学生沉迷网络、智好手机等电子产品的纠正策略和达成路子

1、让学生明确网络、智好手机等电子产品的意义

网络强大的信息传输功能让人们的生活变得方便而丰富多彩。
中学生由其自身生理生理特色所决定，对网络信息缺少甄别，会被网上一些游戏、谈天软件乃至不良信息所迷惑而深陷个中，玩物丧志。
以是我们课题组针对这一点，联合学校政教处及各班班主任，开展了“如何让网络更好的为我们做事”的活动。
采取多种形式，如学校大会上让有履历的老师宣讲，各班召开主题班会让同学们谈论网络的利弊，然后让同学们以书面形式表达自己对网络的认识和理解，同时学校也利用校园黑板报、宣扬栏等来张贴有关网络危害的宣扬资料和画报，利用这些活动让每个同学都能从中体会到网络在给人们生活带来极大便利的同时也会产生很多负面影响，尤其对正处在长身体、长知识的青少年危害更大。
通过这些声势浩大的思想“整治”活动，使每一个同学在心灵上产生震荡，深切感想熏染到迷恋网络就即是是摧残浪费蹂躏青春，自毁出路。

当然，光靠这些干巴巴的说教还不能完备让学生乖乖听话而不去迷恋网上游戏和不良信息，我们还哀求全校各位老师鼓励同学们通过网络来获取与所学课程内容干系的知识来扩大知识面。
如高中英语教材每一单元都有一个中央话题（topic）,涉及到某个国家的、或是奥运会的、环境保护的、文物古迹的等等非常多，老师们在授课前先哀求同学们查出与话题有关的信息，以便在教室上互换，在互换中，对同学们所做的事情积极评价、提出表扬，这样就会逐渐把同学们对网络的把稳力由打游戏、谈天转移到如何帮助学习上来，让同学们知道，网络不仅仅是用来谈天、打游戏、看网络小说的，还可以为我们的学习所用，可以通过网络来办理一些难题。

2、对学生进行空想教诲、生理开导

在当今信息化时期，人们被各种信息包围影响着，尤其是一些不良信息和内容对青少年的冲击之大，让人以为学校教诲是那么得苍白无力。
但纵然如此，我们也不应放弃对同学们的教诲，我们要守住这一块末了的空想道德教诲阵地。
一些学生迷恋网络而不思进取，实在便是缺少远大空想的表现。
我校结合一些节假日、纪念日，对同学们开展空想教诲。
如在“九一八事变”纪念日，通过主题班会教诲同学们不忘历史，奋发图强，为实现伟大的中国梦而努力学习；在每年的清明节，我校都要组织同学们去西路红军纪念碑前献花，参不雅观红军纪念馆，活动结束后写出自己的感想、心得体会。
通过这些活动，让同学们从多层次、全方位深刻感想熏染到我们本日的幸福生活是多么来之不易，然后结合实际，想想现在，我们现在能有如此好的学习环境与党和政府的关怀和父母的费力劳动分不开的，我们有什么情由去沉迷网络、不务正业而虚度光阴呢！

许多同学沉迷于网络虚拟天下中，实在正好反响了他们内心深处的无聊、乏味与空虚。
这种生理和思想是由多种缘故原由造成的（有自身的、家庭的、社会的、学校的等），但总之一句话，这些学生或多或少在生理上存在一定的问题，以是办理学生的网瘾，生理开导也很主要。

我们课题研究组合营学校成立的“生理康健咨询室”的老师们，面向全校学生进行生理康健教诲，尤其各班上喜好上网的、或已沉迷网络游戏、智好手机的学生必须接管我们的生理开导教诲。
采纳的紧张活动有：

⑴ 每学期分别组织召开几次生理康健教诲讲座，由专业的生理学西席向同学们进行生理康健辅导，向同学们剖析各种生理问题（包括中学生为什么会迷恋网络、智好手机等）产生的缘故原由以及带来的不良后果，提出一些办理的办法和建议。

⑵ 学校规定每周下午的课外活动韶光为生理咨询室开放韶光，同学们可以就有关心理方面的问题向老师咨询，老师负责给予答复；其余，生理老师还要处理一些同学们投放在生理信箱中的信件，给予书面和口头答复。

⑶ 各班摸底排查出本班沉迷于网络、智好手机等电子产品的学生，除让班主任进行说服教诲、空想教诲、戴德教诲外，还组织起来专门再接管生理西席耐心细致的剖析，找出问题的根源，提出办理的办法，力争在根源上肃清学生的“恋网情结”，而一改以往的“只堵不疏”的教诲办法。

3、对家长“教诲行为不当”的纠正策略

面对孩子对网络的迷恋，家长们不是镇静剖析，与孩子平等地互换，查找问题的症结，而是自怨自艾，采纳堵的办法和训斥乃至打骂的教诲办法，大略粗暴而又缺少针对性。
他们可能这样说：不要上网，网上有很多东西不适宜小孩子看；不要去网吧，网吧是害人的地方等等。
这类在孩子们看来后进的可笑的说教，就犹如老衲人对小和尚说的女人是老虎一样，不仅起不了浸染，还起反浸染。
但事实上许多家长也确实不知道该怎么做，尤其是许多家长还有那种迂腐的教诲不雅观念，结果就涌现了不当的教诲行为。
为理解决这一问题，我校借助这个研究课题，开展了“家长学校”活动，旨在提高家长对孩子的教诲水平。
每年的全校家长会是对家上进行辅导培训的最大最好的平台。
其余，每学期各班级根据自己详细情形，韶光不定，家长人数不等举办本班级“家长学校”培训会。
通过“家长学校”活动，提醒每位家长承担起对孩子的监管浸染，帮助家上进步自身网络素养，节制沉迷网络早期识别和干预知识，同时也使家长意识到了自己在教诲孩子上存在的问题，学到了一些教诲孩子，与孩子如何互换的办法，对肃清孩子的网瘾起到了很好的积极浸染。

4、对学校教诲中存在问题的纠正策略

⑴ 对恋网学生不能只堵不疏，要疏堵结合；

恋网学生大多都存在一定的生理或思想问题，如果学校为了禁止学生在教室、宿舍玩手机而大略地暴力制止，结果很可能会是治标不治本，相反造成师生之间的抵牾问题，个别学生乃至会更加肆无忌惮地上网。
但不堵弗成，由于许多学生缺少自我约束和管理能力。
我们出台了《学生手机管理规定》（见附表2），该规定禁止学生将手机带入传授教化区和教室，如果违反将会按规定受到相应的惩罚。
其余，学校也明确各岗位教职工的育人任务，将预防沉迷网络事情任务落实到每个管理环节，加强了午间、课后等时段管理，这在一定程度上震慑了学生，大大减少了带入教室手机的数量，有些班级内，乃至做到了手机绝迹。
当然，我们不是“只堵不疏”，结合《规定》，老师们，尤其是班主任对恋网学生的情形进行详细理解，理解他们的生理、他们的家庭状况、他们学习生活中存在什么样的实际困难等等，然后再对症下药地进行思想开导事情，取得了良好的教诲效果。
例如，我在课题实验过程中，就碰着了一个网龄较长、网瘾较重的学生，他家长向我乞助，险些是哀求的口气，希望我能帮助他们戒除孩子的网瘾。
于是我找这个学生进行了负责的、平等的谈心，给他讲了恋网的危害、讲了家长的辛劳、讲了学校的《规定》、讲了一个中学生应有的空想和报复等，完了往后，我让他回去好好想想往后该怎么做，结果在第二天他主动找我，手里拿动手机说要我替他周一至周五保管一下手机，到周末给他，让他玩玩，我说行，但说好周一至周五必须负责学习，周末的上网韶光还得由家长节制，听家长的话,末了这个学生确实有了很大的变革，戒除了网瘾，家长在电话里也很欣慰的感谢我为他们办理了一大难题。
实在，这样的例子后来又发生了很多。

⑵ 西席对学生要等量齐观，不能厚此薄彼；

许多老师在教诲传授教化中只关注成绩精良的学生，或思想品行良好的学生，而对那些所谓的“差生”、“问题生”要么忽略不理、不闻不问，要么体罚批评。
这样导致的结果是“差生”更加失落去自傲和学习兴趣，破罐子破摔，给学校管理、班级管理也造成更大的困难。
以是，我们提倡每一位西席更多地关注、关心那些“差生”、“问题生”，让他们在学校生活中感想熏染到温暖和关怀，从而激发起他们积极向上的拼搏精神而阔别网络。
为了合营这一课题研究的顺利进行，我们学校领导明确哀求老师的授课要因材施教，利用分层传授教化法，重点班与普通班的授课内容要有差异，同一个班上针对根本不一样的同学，老师支配的任务也要有所差异，争取让每个同学在学习中找到造诣感，这样，同学们就不至于由于学不懂而失落去学习的信心，转而在虚拟的网络天下里寻求安慰。
其余，我校还开展“党员联系班”活动，每位党员联系一个班，由班主任合营找出班上的“网迷”、“问题生”，由党员西席定期发言，思想开导，跟进理解学习情形、教诲效果，有活动记录，有剖析，有效果反馈记载。
经由一段期间的反馈调查，还是取得了很好的教诲效果。

⑶ 对呆板乏味的校园生活的纠正；

许多学校由于要么条件有限、要么处于安全考虑而取消一些课外活动和文娱活动而导致校园生活呆板乏味。
为了把学生的把稳力和兴趣从网络吸引过来，学校要开展丰富多彩的校园活动，例如校园运动会、校园文化艺术节、诗歌朗诵比赛、合唱比赛、音体美兴趣活动室等等。
这些丰富多彩的校园文体活动既可丰富同学们的校园文化生活，也可有效地帮助上网成瘾的学生走出网络阴影。

为了把学生们的把稳力从网络、智好手机上旋转过来，我校积极主动地开展了一些卓有成效的校园励志活动。

① 校园诵读活动：我们学校为了改变学生的厌学感情，引发学生学习动力，提出了“阅读点亮人生，改变从诵读开始”的口号，便是在每天的早晚读韶光，各班同学根据安排齐声朗读或是背诵一些国学经典、诗词古文，目的便是要在全校园形成一种读书学习氛围，用这种浓浓的学习氛围去影响和感化那些不思进取、痴迷网络的学生。

② 戴德励志回馈父母活动：这一活动哀求同学们每周回家主动为父母、为家长做一件好事，哀求有活动照片或视频，然后把同学们所做好事在班上展示宣扬、表扬鼓励，尤其对那些喜好玩手机，学习无动力的学生重点关注，故意识地去创造他们的优点、长处，努力去引发出他们内心深处的“善”，让他们逐渐地去理解父母、进而孝敬父母、戴德父母，从而奋发向上，刻苦读书。

③ 鼓励个性，发挥特长：老师们常常创造，许多所谓的“差生”、“网迷”，在某些场合或活动中，表现得每每会比那些学习精良的学生更突出，给人一种面前一亮的觉得。
以是，我们该当想到，这些所谓的“差生”、“网迷”，实在并不差，他们也有他们的长处，只是他们短缺一个展示的“平台”。
因此，我校专门把传授教化楼一楼开设为艺术楼层，设立了舞蹈事情室、音乐工作室、美术事情室、体育事情室等，由专业老师详细卖力辅导，让那些有艺术特长或爱好的同学去展示和发展他们的艺术或体育才能，结果，我校由于每年有许多学生考入了音、体、美艺术院校而受到上级领导的好评和社会认可，从而有效办理了许多学生因学不懂文化课而“被动”上网的问题。

总之，为理解决学生沉迷网络的问题，我校通过积极的思想教诲活动和一系列实实在在的、故意义的校园文化艺术活动，端正了学生的思想态度，唤醒了学生的戴德意识，引发了他们的学习激情亲切，剔除了他们的恋网劣习，有效地遏制了校园手机泛滥的不良现状。
由此，我们学校的传授教化效果也比以往有了明显提升，所取得的管理效果也得到了社会、家长、政府的认可和好评。

（三）积累了丰富的管理履历，得到了丰硕的研究成果

随着课题研究的深入开展，我校在学生手机管控上取得了良好效果。
课题组西席在学生管理，尤其是学生手机管控上积累了丰富的履历和有效的办理办法，成为学校管理事情中的中坚力量。
其余，课题组成员在调查、研究、详细履行的过程中积累了丰富的素材，形成了一些有效的，具有可操作性的策略和办法，撰写了许多与剖析办理中学生恋网有关的教研论文，有些论文乃至还获了奖，同时课题研究的影响进一步扩大，所取得的成果在本校乃至全县予以推广。

5. 课题研究的影响进一步扩大

通过本课题的研究，使得全校西席，尤其是学校领导和班主任老师（包括课题组成员）在管理理念上有了很大的变革，他们在对学生的教诲事情上有了更加丰富的履历和有效的理论依据，自身教诲管理本色也得到很大提高，有多位课题组老师由于带班有方，管理有法而受到县委县政府，县教诲局或学校的表彰褒奖。
更主要的是课题研究所取得的成果在全校予以推广运用，取得了良好的效果。

六、课题研究成果的运用及成效

虽然本课题自报告到研究结束历时仅一年，但由于中学生迷恋网络、智好手机等电子产品而不看重学业乃至走上邪路的行为在近几年已成为一个严重的教诲话题，以是事实上我们对这方面的研究早已动手，一贯在探求和磋商如何管理学生手机的办法。
课题的成功报告，更引发了学校和课题组成员的探索研究和探求办理办法的激情亲切。
在研究过程中，我们只管碰着了许多困难，如研究韶光紧、转变学生思想难度大（由于我校所招收学生是全县成绩最差的，以是学生的思想本色较低，行为习气较差）、一些转差活动难以开展等，但在我们全体课题组西席及其他老师不懈地努力和探索之下，究竟使课题研究取得实效，达到了预期的目的。

1、恋网学生的人数大大减少了。
在课题研究之前，我校学生上网成风，拥有手机的学生数达90%以上，他们要么在教室偷玩智好手机，要么在宿舍堂堂皇皇地玩手机，既延误了自己的学习，又给学校管理造成难度，但经由老师、学校领导耐心细致地开导，许多学生思想上发生了变革，端正了学习态度，从而也逐步阔别了网络、智好手机，以是到后来除个别住宿生为了和家人联系而带手机（在宿舍），很少有学生带手机到教室。

2、校风学风有了很大改不雅观。
以前，由于太多学生沉迷网络，全体学校弥漫的是厌学、厌学之风，以是学生的成绩很差，管理混乱，上级领导和社会上对我校的见地很大，我校处在全县舆论的风口浪尖，如今，由于学生手机得到有效管控，校风学风发生了根本性的转变，学校荣誉大大提高，在2017年底经上级领导的调研评估，对学校管理中所取得的成绩给与充分肯定和表彰褒奖。

3、校园气氛更加和谐。
以前，由于学生偷偷上网，玩智好手机而导致师生抵牾冲突事宜和学生之间闹抵牾斗殴事宜时有发生，给人觉得学校常常为学生玩手机而批评学生、处理学生、请学生家长等，但现在由于课题研究的开展，对学生教诲开导方法得当，校园活动丰富多彩，特长学生有了发挥才能、展示自我的空间，因而避免了许多师生抵牾和生生抵牾，使校园氛围更加和谐。

4、西席教诲管理水平得以提高。
通过课题研究，老师们对中学生的生理特点有了更好的理解，对中学生为什么如此痴迷网络也就有了深刻的认识和理解，从而能更好地、有效地展开思想教诲事情，而不再像以前那样处理问题大略粗暴,西席对学生的批评教诲就像和风小雨对幼苗的灌溉，而不是疾风暴雨对幼苗的摧残。

七、关于课题研究的困惑和思考

本课题历时一年，行将告一段落，但本课题的研究远没有结束。
我们在研究和实践的过程中创造的问题和总结出来的履历，同样是本课题主要的成果之一。

1、社会环境影响的不可操控性。
我们课题组在研究过程中创造环境成分对学生痴迷网络有很大关系，但我们又以为很无奈，由于我们无法阻挡手机经销商向学生出售手机，我们无法阻挡无线网络的蔓延之势，更无法阻挡在各种场合下的无数“低头族”对青少年的影响，以是也就降落了我们对痴迷网络学生的教诲转化事情的效果。

2、家庭教诲与学校教诲的适配性。
经由调查研究创造，许多学生痴迷网络与家庭环境有很大关系，家长与学校合营好的，学生的教诲效果就好，反之则不然，以是我们在转化恋网学生的过程中，碰着离异家庭学生、家庭常常闹抵牾的学生、乃至有些家长由于孩子不听话宣告放弃教诲的学生，我们就以为教诲转化起来十分费劲，也很无奈。

3、学生思想转化的反复性。
我们在研究实验过程中，的确取得了一定的成绩，总体效果较好，但对个别学生来说，涌现了反复。
这些学生经由教诲之后，一开始，能很好地遵守纪律，谢绝网络、智好手机，但由于一些学生毅力较差，在学习中一碰着困难或一受到外界的影响和诱惑，就会再次偷偷摸摸去上网谈天、打游戏或玩智好手机等，这种情形也很令我们伤脑筋，也对我们的教诲转化事情提出了更高哀求和更多思考。

4、对内涵型子课题的研究还需进一步磋商。
比如学校办理中学生沉迷网络问题的策略研究，我以为在这方面学校该当有更多作为，想出更多的办法和策略来戒除学生的网瘾。

自课题研究以来，本课题研究已经拓展到更深更广的领域，险些涉及到了提高学校管理的各个方面。
课题组也取得了可不雅观的研究成果和宝贵的研究心得，往后我们将把研究进一步推进，力争取得更丰硕的成果。