教诲部：中小学生不得带手机入校 黉舍不得用手机支配功课

在教诲部这次出台《关照》之前，干系媒体的一项调查显示，有76.4%的受访者支持幼儿园和中小学禁手机，参与调查的受访者中，超过八成的人是幼儿园或中小学学生家长。
学生家长徐女士说：“现在手机上面的游戏，还有短视频App有点多，眼花缭乱。

与徐女士有同样担忧的家长不在少数，学生过度利用手机，不仅影响学习，危害视力，乃至可能打仗到暴力、色情等不良信息。
此前北京、江西、贵州等地均发布文件，严禁学生将手机等电子产品带入教室。
教诲部这次也明确哀求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
确有需求的，须经家长赞许、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入教室。

不过，中国教诲科学研究院研究员储朝晖也指出，从全国层面来说，学生手机的利用和管理，还是要因人而异、因时制宜。
储朝晖表示：“从全国面上去办理这个问题，我认为很难找到一个标准的办法，还是该当根据各个地方的实际情形，特殊是详细学生的实际情形来确定怎么去履行更有效。
”

针对各地的不同情形，教诲部这次也强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制订详细办法，明确统一保管的场所、办法、任务人，供应必要保管装置。
应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等路子，办理学生与家长通话需求。
不得利用手机支配作业或哀求学生利用手机完胜利课。
河南省郑州市文化路第二小学德育处主任赵海霞认为，学校利用传统办法支配作业，实在有利于孩子养成良好的学习习气。
赵海霞说：“我们一贯都没有用手机支配作业，基本上平时老师有作业备案本，各科老师都把每天会支配的作业记录在本上，每个学生都准备自己的记作业本，这样也养成学生良好的学习习气。
”

不过也有老师认为，在信息化时期完备杜绝利用手机不太可能，在科学合理的情形下，手机也可以成为育人事情的一个方面。
江西赣州滨江二小西席赖愈琴认为：“手机作业可以作为选做作业，作为对部分须要提高成绩的孩子的一个学习办法，第二，老师在支配手机作业的时候，要把握好韶光，像小学阶段，只管即便不超过15分钟，这样，学生在家里只要在家长监管下利用15分钟手机作业该当可以起到比较好的效果。
”

针对不同人群对付学生利用手机的不同声音，教诲部也表示，学校要通过多种形式加强教诲勾引，让学生科学理性对待并合理利用手机，避免大略粗暴管理行为。
济南市龙奥学校龙苑校区校长李在娣认为，学生手机的利用管理，实在也能折射出学校的管理理念和育人水平。
李在娣表示：“手机有游戏功能，它能吸引孩子，以是在教室中，老师的传授教化方法可以多利用情景导入和游戏环节的设置，增加师生之间的互动。
教室有了兴趣，学生自然而然也就放下了手机。
”