2020高考作文猜测题导写：生活在“云端”更在脚下

【作文仿照题】

全民抗击疫情行动中，“云生活”一下子成为新趋势。
博物馆“云展览”、传授教化“云教室”、毕业“云答辩”、居家“云办公”、求职“云招聘”、武大“云赏樱”、环保“云植树”、清明“云敬拜”......事情、生活和娱乐纷纭转向“云端”，统统彷佛都如从前一样丰富多彩，但统统又都切实地发生着变革。

有人说，“云”是更美好的生活，也有人说，“云”让我们的灵魂没有依托；有人说“云”是生活的短暂过渡；也有人说“云”是生活的终极归处；还有人说......对付“云”生活，你有若何的思考和感悟？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。
哀求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要分开材料范文和含义。

【题目解析】

越来越关注国计民生，也越来越坚持运用导向，是近年来高考试题呈现的一个主要趋势。
因此，作为2020年上半年的重大社会性事宜，与新冠肺炎事宜干系的热词，也是高考作文备战中的重中之重。
疫情期间，原来彷佛离生活还有一段间隔的“云”技能，在为疫情防控供应助力的同时，也在不断推动社会的运转和生活办法的改变。

而且，作为新冠疫情防控过程中的亲历者，“云”生活是每一个学生都真切地经历和感想熏染过“云”生活，因此，这道题目的情境创设，既结合了社会热点，又贴近学生的生活体验，使得学生有话可说，也更便于学生形成有个性特色或有思想深度的不雅观点，使得他们的表达“言之有物”。
写作的基本出发点是材料的哀求是结合材料谈对“云”生活的思考和感悟。
通过剖析材料我们可以创造，材料中对“云”生活干系征象和谈论的展示紧张涉及两大主题，这两大主题便是我们审题立意的两大角度：

1、“云”生活的内涵或云生活给我们带来的积极改变。

材料中前半部分展示了事情、教诲、娱乐中的各类“云”生活，解释其普遍性，而后半部分则是对“云”生活进行理性阐发。
“统统彷佛都如从前一样丰富多彩，但统统又都切实地发生着变革”、“‘云’是更美好的生活”两处，前者谈“云”生活的好处——帮助人们在紧急期间进行正常生活，推动社会发生改变；

后者中的“美好”一词，则是对“云”生活内涵的概述，“美好”一词意蕴丰富，结合之前各行业的“云征象”，我们可以概括出“便捷”“创新”“和谐”“文明”“自救”“沟通”“双赢”“科技”等详细内涵，而材料中“云”征象列举的省略和末了一句“还有人说......”，则提示我们，在这些已经提及的具表示象和内涵之外，还可以根据自身体验和实际，有更多元的思考和发散，只要能够言之成理即可。

写作时，即可扣住某一个角度谈自己的思考，也可以从多个角度谈“云”生活的内涵参考立意：俏丽生活，“云”上绽放；“云”生活中的共赢聪慧创新，让我们乐在“云端”腾“云”而上，便捷生活；携手聚力，共建和谐“云”；科技之光，照亮“云”上；“云”生活——更舒心的生活；“云”中有爱，“云”上有光；感谢有“云”，伴我同行；

2、对“云”生活的负面效应的阐发，以及对“云”生活的辩证思考。

材料后半部分有可以直接帮助立意的不雅观点型剖析，个中一个不雅观点说“‘云’让我们的灵魂没有依托”，这句话与后面的“有人说‘云’是生活的短暂过渡”彼此呼应，表现的是对“云”生活的弊端的思考——对一部分人来说，缺少现实的打仗与互换，短缺打动人心的真实互动，以是同样难以收成基于现实而产生的归属感。

而对付“云”生活正面和负面效应的不雅观点列举，也让我们能够从辩证剖析的角度立意，即承认“云”带来的各类便利，也正视“云”本身具有的一些不敷，对某些行业和我们的生活而言，“云”技能既是一种冲击与危急，也是一种机遇和寻衅；在“云”与现实的互联、互通、互动中，走向更美好的人生，培植更美好的社会。

参考立意：让灵魂从“云”中落地；走下“云端”，才有更真实的生活；“云”上聚，新机遇；“云端”“地上”，都是俏丽生活；生活在“云”上，更在脚下；“云”中有危更有机；“云间”“地上”，互通共进；正视“云上”寻衅，创造更美生活

【素材积累】

1、名言警句

科学技能是第生平产力。

实现建成社会主义当代化强国的伟大目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须具有强大的科技实力和创新能力。

科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，公民生活赖之以好。
中国要强，中国公民生活要好，必须有强大科技。
新期间、新形势、新任务，哀求我们在科技创新方面有新理念、新设计、新计策。

凡人为善，不自誉而人誉之，为恶，不自毁而人毁之。

——苏轼

当良机涌如今我们面前时，我们要及时捉住它们，利用它们，这是生活的一大艺术。

——约翰逊

不要回避苦恼和困难，挺起身来向它寻衅，进而客服它。

——池田大作

二十一世纪是一个繁芜而不可预知的世纪，我们那些照目前来看已经固定的思维习气和代价不雅观正接管新的寻衅。

——宫崎骏

在线不比在场，“云旅游”当然比不上一步一个脚印的实地踩踏。
“满天风雨下西楼”“大江茫茫去不还”“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”，那种身临其境的体验与感发，也是千百年来人们歌之咏之、表达并通报个体履历的紧张路径。

一位成功的企业家必须具备两种基本本色，第一是定力，不随意马虎被周围的环境所滋扰；第二是化抒难机的能力，能够在危急和抵牾中捉住机遇反败为胜。

—— 潘石屹

困境帮助生存，危急提高警觉，困境刺激思维。

—— 余世维

危急两个字，一个意味着危险，其余一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。

—— 于丹

2、事实论据

①3月9日，天下文化遗产布达拉宫“云展览”网络直播准期开播。
在90分钟内，在布宫主播团队带领下，数十万“宅家”网友有机会欣赏到平日很少对外展出的25件馆藏国家一级文物珍品，享受了一场文化盛宴。
90分钟的布宫“云展览”，总计不雅观看人数达80万人次，超过往年整年现场游览客流量的一半，许多网友纷纭点赞喝采。
布达拉宫管理处文物研究室副研究员多吉平措说：“通过直播，我们希望在展示布达拉宫文物佳构的同时，先容文物保护与利用的现状、西藏地方与祖国内地紧密联系的历史，让更多人足不出户就能感想熏染到布达拉宫文化的魅力。
”

②3月2日至3月4日期间，在中国国家文物局的支持下，黄河流域博物馆同盟的九家博物馆联合推出“云探国宝——沿黄河九省区博物馆带你畅游历史长河”线上直播活动。
为期3天，9场的博物馆联播活动，终极吸引1593万网友在线围不雅观。

③疫情期间，上海钟书阁书店、中信书店、蒲蒲兰绘本馆等200多家有名书店开启了在线直播，书店店长带读者“云打卡”逛店、推举新书。
数据显示，开通淘宝直播的书店数量同比增长超过5倍，图书直播场次增长近10倍。
据携程环球玩乐平台数据显示，已有300多家海内收费景区可以在线订票，从2月19日到25日，携程平台门票预订量每天以100%速率增长。

④清明将至，全国各地纷纭发布倡议或通知布告，呼吁市民为了自己和他人的生命安全和身体康健，选择“云敬拜”等文明敬拜办法。

⑤2016年8月，支付宝上线“蚂蚁森林”。
蚂蚁森林的最新数据显示，已有四成中国人用手机种树，参与者达到5.5亿，累积碳减排1100万吨，至今已种下1.22亿棵真树，栽种面积达168万亩。
目前全国10个省的70多个城市在蚂蚁森林上拥有公益林，城市公益林数量湖北、安徽、河北居前三。
3月12日是植树节，支付宝APP“蚂蚁森林”页面上线了“蚂蚁森林互联网植树节”。
活动规则显示，在参与者对各种虚拟树“浇水”之后，蚂蚁森林将在得当的韶光，以参与者的名义种下对应能量的真树。

⑥受新冠肺炎疫情影响，许多学校都延迟了开学韶光，网课成为中小学乃至大学生上课的唯一办法，家长们的关注点也纷纭转移到孩子们的眼睛上。
一项对2425名中小学生家上进行的威信调查显示，92.8%的受访家长最近在担心孩子的视力问题，孩子已患近视的家长对这一问题更焦虑。
受访家长认为，打仗电子产品韶光过长、运动不敷是近期孩子视力防护面临的紧张寻衅。

【范文辅导】

生活在“云端”，更在脚下

一场不期而至的疫情，让线上的“云”生活成为新的生活趋势，“云种树”“云展览”“云旅行”......让许多人沉醉“云”间，乐此不疲。
不过，“云端”再美，也要记得时常看看脚下，在亲历与实感中探求生活的真谛。
毋庸置疑，在“足不出门户、行不逾小区”的疫情防控大背景下，纷繁多样的云，让我们几近停摆的生活重新充足多彩。

在“云”上，我们同看展览，在穿越历史的文物图像里，侧耳聆听文化久远的回响；我们共赏樱花，在如云似霞的胜景中，存心感想熏染春天温暖的气息；我们一起学习，在强大技能的支持下，身临其田地沐浴知识的阳光.....疫情让我们在现实中拉开了间隔，但科技让我们在线上相聚，在非常时候，一个个现实中停摆的阵地转移到“云”上，在汇成一片自救自强的便捷晴空。
但欢畅之余，我们也要看到云生活的各类不便之处。

“云教室”上远低于真实教室的学习效率和远高于平时的近视风险；“云办公”时被延长的办公韶光和棘手的部门管理；“云植树”若何落实和管理，“云旅游”如何带来收益，“云数据”若何担保安全......倘若不能够正视云上生活产生的问题，不能够真正办理各种问题，只看到云上的热闹发达便一拥而上，那末了一定只能坠下云端，落得一地鸡毛。
更何况，在可以办理的技能和策略问题之外，“云”生活最大的弊端还在于与真实的隔绝。
诚然，我们可以在云长进修、办公、娱乐、互换，但所有的数据都缺少真实的触感。

“云赏花”缺了花朵的娇柔与芬芳，“云植树”少了劳动的体验和流汗的喜悦，“云互换”更是没有牵手的热度和拥抱的温暖，而生活，本该当是充满真实体验的温热和鲜活。
生活是什么？是“沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温顺感想熏染，是“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”的新鲜滋味，是回家后，一双能握住的真实的手，是拥抱时，一颗在跳动的真实的心，是荷塘边的行走，是月下的苦吟，是舌尖的甜，也是眼泪的咸......而我们每一个人，就在充满着酸甜苦辣的真实碰撞与经历中，感想熏染发展的滋味，明白生活的真谛——是的，生活不是在线，而是在场。

沧海虽广，也要在大地上奔流，云朵自高，也跑不出天空的怀抱，“云”是一种生活，但生活远比云上宽广。
只有扎根于脚下真实的生活，我们才能登临“云端”，收成人生的充足与丰盈。

【点评】

这是一篇范例的“层进式”议论文。
面对材料中对付“云生活”的各类争议，作者立足于生活现实，提出自己的中央论点，在剖析时又采取辩证的思维，承认“云生活”的上风，并不由于自己论证的角度是“生活在脚下”就把“云生活”一棍子打去世。

文章采取“材料+论点”的办法开头，这种开头办法，既能担保对付材料的贴合，也便于开门见山地揭示中央论点。
第二段则论述“云生活”的好处，用排比的手腕，生动地把各种征象串联起来，形成富有传染力的议论笔墨，叙中有议，富有文采。

第三段从技能实际运用的角度，谈“云”生活在具表示实生活中的各类不便之处，段首的迁移转变自然流畅，值得我们学习。
第四段阐述“云技能”本身的弊端，引出下文对付人买卖义的论述。
第五段则用散文式的措辞，对生活的各类内容进行描述和概括，引出末了总结的点睛之笔——生活，不是在线，而是在场。
结尾用类比手腕，以自然征象引出，既生动自然，富有哲理，深化主题的句子与开头呼应，使文章成为首尾圆融的严谨整体。

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