宝爸宝妈看过来若何引导宝宝精确运用电子产品（特别家教960期）

常常会碰着2、3岁的孩子由于措辞和把稳力的问题来就诊。
孩子烦躁不安，我拿着各种测评玩具吸引孩子的把稳，但他们每个玩具摸两下很快就失落去了兴趣想要离开。
眼看着立时就要哭了出来，家长迅速闇练地拿脱手机，孩子急速转悲为喜，安静地坐在妈妈怀里，驾轻就熟地玩了起来。

家长说：大夫您看，我们家孩子实在很聪明吧，手机游戏玩得可好了。
我无奈地说，那是游戏公司把软件设计得好，能吸引孩子。
但正由于孩子喜好玩电子产品，不用说话，又减少了和大人互动的韶光，不听日常用语，也很少表达，措辞怎么可能发展好呢？

家长若有所思地看了看我，又看了看孩子，不再言语。

很多父母常常不自觉地把电子产品当成了“电子保姆”——孩子闹腾就给玩手机，玩平板电脑，效果谁用谁知道。
孩子强求，父母妥协，一来二去，想到要限定孩子玩的时候，却创造已经束手无策。

那么孩子利用电子产品是好是坏？

还是那句老话，电子产品只是工具，本身没有好坏之分，关键看在谁的手里，又是如何利用的。

美国儿科学会（AAP）修订了儿童电子荧屏韶光辅导见地，对孩子利用电子产品供应了一定的依据。

首先，对付18个月以下的孩子，除了视频谈天以外，不建议利用电子产品。
这时，与家人建立亲密关系、对天下的探索才是他们发展的主要任务。

对18-24个月的孩子而言，如果想引入电子产品，请选择高质量的节目，并且一定要确保和孩子一起不雅观看，帮助他们理解看到的内容，并帮助他们把从电子产品里学到的内容利用到现实生活中，这样才能更好地实现学习的目的。
一定要避免让孩子独自利用电子产品。

对付2-5岁的孩子，每天不雅观看电子产品节目的韶光不要超过1个小时。
父母要特殊关注电子产品的内容，选择有教诲意义的产品，同时要和孩子一起不雅观看和谈论，帮助他们更好地理解内容。

这样看来，电子产品该当是我们和孩子互动、勾引孩子学习的工具，而不是让家长偷

各位爸爸妈妈，看完我的文章，就请放下手机，去看看小朋友在ipad里都在玩什么吧。

来源：青岛妇幼儿童医院

图片来源：摄图网