人工智能时代若何守卫儿童的阅读时光

以ChatGPT为代表的人工智能技能每每给人一种错觉，只要跟这些人工智能工具一对话，险些所有知识都可以信手拈来，以往靠一页一页地翻阅图书获取知识的办法已经变得“老掉牙”。
这样的“认识”如果进入学生们的潜意识，可能会加剧“功利性阅读”的发展趋势，让真正的阅读偃旗息鼓。

试想，面对西席精心设计的阅读题目，学生们可以不假思虑地输入到对话框里，迅速得到构造清晰、逻辑严谨的智能回答，还可以避免雷同答案的涌现。
这样一来，完成阅读理解可以说不费吹灰之力。
既然如此，孩子们又何必不辞劳苦地一字一句地读书呢？既然人工智能对话工具有“智能性”，依赖弘大的数据库天生的回答迅捷而专业，学生自己做出的阅读理解反而显得稚嫩粗陋，那么又会有多少学生敢冒着被人嘲笑的风险，年夜胆地说出自己“稚子”的理解呢？

在ChatGPT时期，不但儿童阅读的意义会遭遇寻衅，而且儿童阅读的实践也会面临诸多问题。
首先，为“方便”起见，儿童可以在对话框中通过提问理解须要阅读的图书，得到一个人云亦云的故事或情节梗概，造成“假阅读”的征象，儿童无法体验到自己亲自阅读所带来的幸福和快乐。
其次，以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的浸染。
孩子们利用人工智能对话工具，设定自己的哀求，并迅速得到“个性化”定制的读后感。
思想成了和衣服一样可以定制的产品。
由此，儿童彻底由学习者变成消费者，成为知识快餐的受害者。
再次，以往阅读可以引发创作，而如今的创作很有可能会由人工智能“代工”，儿童失落去独立思考的兴趣和创作的动力，沦为智能工具的附庸。

如果不对人工智能对话工具带来的潜在危急进行思考并作出戒备，儿童阅读很有可能首当其冲，导致儿童成为人工智能的直接管害者而非受益者。
我们知道，阅读本身是直接浸染于儿童的心智天下的，对付儿童的思想、情绪和审美能力的发展有着至关主要的浸染。
正如儿童的心智天下的发展绝非一日之功，儿童阅读也绝不能一挥而就，它须要儿童发挥想象力，将静止不动的笔墨和图画变成活生生的生活场景，在这一过程中，儿童发展了自己的想象力、创造力和同理心。

阅读，给儿童的人生带来了无限意见意义，也带来了更多可能。
每次翻开书本都是一次认知的神奇之旅，可以看到地球上每一个精彩的角落，增长对天下和宇宙的认识。
阅读还是跟伟大心灵的对话，翻开人类历史上的经典著作，孩子们可以跟人类历史上最伟大的心灵对话，从而发展自己的人生不雅观，构建自己的精神天下。
而阅读能给孩子带来的所有益处都须要孩子全身心的投入。
阅读犹如生活，是不容替代的。

应对ChatGPT时期儿童阅读所面临的危急，须要教诲者和全社会的镇静思考和大智大勇，须要对科技和人类的发展作出批驳性的思考。
人性的健全、人的心智天下的健全是人类发展的永恒命题。
丧失落想象力，失落去创造力，忘却独立思考，人类将会沦为机器的奴隶。
作为人类未来的培植者，儿童的心智发展须要有良好的土壤和安全的空气，须要我们的引领，才能更好地走向未来。
阅读，正是儿童走向未来天下的坚实桥梁。

该当说，在人工智能日益发展的时期，儿童阅读不但不应该被忽略，而且该当得到更多的重视。
阅读是“从儿童自身的原初生命欲求出发去解放和发展儿童”“保持和丰富人性中的名贵品质”的必由之路，是实现儿童本位的儿童教诲的核心所在。
以是，在尚未探明ChatGPT等人工智能对话工具在儿童教诲中的科学利用之前，守卫阅读，让阅读只管即便减少技能带来的负面影响，持续滋养儿童的心智天下，这是ChatGPT时期儿童教诲者承担的重大历史义务。

在这里，我们不妨提倡儿童“天真的阅读”，不带先入为主的见地，让孩子用自己的心灵去体会；真正信赖儿童，器重每个儿童独特的阅读体会，尊重儿童在阅读过程中所产生的思想、情绪和审美共鸣，让孩子成为阅读的主人。
此外，针对“浅阅读”“假阅读”大行其道的现状，我们更要鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵发展的空间和韶光，让他们有机会形成健全的心智天下。
通过有效的阅读，培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力，在人工智能时期成为新思想的创造者，成为技能的主人而非仆人。

在这个日益匆忙的时期，孩子们还能不能安心地徜徉书海，品味生命与自然的美好呢？这须要我们共同努力，一起守卫儿童的阅读光阴。

（作者系青岛理工大学人文与外国语学院副教授）

《中国教诲报》2024年05月29日第9版

作者：江建利