孩子长时间看电视或者手机损害可不是一点半点

天下著名儿童生理学家，皮亚杰说过，0-2岁的婴幼儿把稳是通过听觉、视觉、触觉等觉得和手的动作来学习和认识这个天下。

以是，与其让孩子看所谓的早教节目，不如陪孩子玩游戏、和孩子说话，陪孩子读绘本等等。

脑科学家的研究结果表明，0-2岁的婴儿，看电视时，看到的是一个个闪过的画面，他们看到插播的广告，以为是另一个故事，广告结束后，又以为新故事来了，而不会跟原来的连接在一起。

由于他们的影象力、理解力有限。
而且他们不能理解屏幕里的事情和现实中发生的事情的关系，也就不能把屏幕中看到的运用到真实的情景中。

你一定会创造，小宝宝们瞥见人家电视里在吃东西，他就会想要伸手去拿，再大点了，就知道拿不到，便是这个道理。

你也一定会有所疑问，说我家宝宝便是看米卡学会了饭前洗手什么的，后面咱会答疑。

以是，2岁以下的宝宝，须要的是跟父母，或者紧张养育人的真实性互动。
比如，边抚触边对着宝宝说话，比如跟宝宝一起玩藏猫猫游戏等。

看电视带来的危害：随意马虎产生把稳力障碍

很多研究认为，现在越来越多的孩子专注力不好，跟过多过早看电视有关。

家里整天看着电视的爸爸妈妈肯定会创造，他们家的宝宝喜好广告。

实在，不是孩子喜好看广告，而是他们对新奇的东西感兴趣，溘然插入的广告，比永劫光的电视剧更能引起他们的把稳。

华盛顿大学的一项研究表明：3岁以前，每多看一小时的电视，7岁的时候就多10%的可能会产生把稳力障碍的问题。

把电视作为背景会危害孩子的社会认知和行为

什么是社会认知呢？便是宝宝理解他人的不雅观点、需求和意图。

比如，看人家的行为是不是友好，比如，妈妈指着一株花，对宝宝说“牡丹”，宝宝理解妈妈这是在见告我，这个花的名字。
这便是社会认知。

而家里常年将电视当背景的话，那孩子理解他人的欲望和想法时，就会表现的很差，这会阻碍他跟别人建立积极的关系。

宝宝的社会认知须要通过大量互动实现，表面上看电视作为背景音，孩子并未去关注，或者是孩子通过偶尔的不雅观看，学会了几个单词、过马路的规则等，但这些只是模拟，就算不看电视，宝宝也能学会。

而我们却看不得，至少短韶光内看不到，背景音对宝宝探测他人感想熏染、欲望、想法的危害。

由于电视开的韶光长了，父母与孩子的互动就少了。
那肯定会影响到孩子往后跟别人的人际交往能力。

而且电视作为背景音，还会危害宝宝的把稳力，本来他在负责地玩着，可溘然听到的音乐变革，或者瞄到新的画面，都会打扰到他正在进行的思考，从而降落专注力。

教诲性的电视节目并不能让孩子变聪明

我总以为，孩子就跟种庄稼一样，一分耕耘一分收成，你在她的教诲中，付出了多少，就会有多少惊喜呈现给你。
真是别人家的孩子，是由于有别人家的父母，这句话说的很贴切。

很多研究表明，对付婴幼儿来说，与真人互动的学习比电视长进修效果要好。

就像孩子整天看电视学不会说话，而有人一直地每天跟他说说说，他就会很随意马虎学会一个道理。
由于措辞是在互换中学习的，而电视只是单向的输出。

电子产品会改变大脑

有研究表明，利用电子产品，不仅会改变人的生活习气，而且会改变大脑。

电子游戏就像其他让人上瘾的东西一样，会让大脑开释多巴胺。
这种化学物质使人快乐，从而不知不觉沉溺个中。
这便是很多孩子玩电子游戏上瘾的缘故原由。

如果孩子常常被游戏的频繁褒奖所刺激，那么在教室这种相对平淡的环境里，他们就很难集中把稳力了。

既然看电视危害这么多，那就禁止孩子看？

实在，看电视本身并没有什么错，危害在于无节制地看电视，无选择地看节目。

那么该当如何合理利用电子产品呢？

1. 掌握好韶光

两岁以下不建议有电视韶光。

2~3岁宝宝，每天请掌握在30分钟内，是一天30分钟啊，不是一次。

3岁以下，和宝宝商量一下，比如每天45分钟旁边。

2. 选择得当的节目

给孩子看的节目，最好是那张故事非常短的，画面变革缓慢的，比如《托马斯和他的朋友们》，画面上的人都是静止的，只有火车是动态的。

孩子非得看很永劫光电子产品怎么办？

实在不是孩子喜好看电视，喜好玩电子产品，相对付“电子保姆”，小家伙们更喜好爸爸妈妈的深度陪伴，爸爸妈妈温暖的怀抱。

你可曾看到放工回来时，孩子热切期盼的眼神？又可曾把稳到，孩子玩完电子产品时，目光里的空虚感？

爱我你就陪陪我，爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我，才是孩子最真实的心声！
而不是“我要玩手机”！
“我要看电视”！

文章节选“涵涵妈聊绘本”