过早接触电子产品妨碍婴幼儿智力成长

大家好，我们连续聊聊科学育儿和门诊育儿。

我们都希望孩子聪明，但在《儿童秘密》一书中提到，智力并非来源于法官。
也便是说，婴幼儿出生后首先面对真实的天下，他们的智能源于对客不雅观事物的网络和感知。
为了让孩子真正理解这些信息，须要真实的感想熏染。
孩子的智能不仅来自于色彩，还包括心灵的感想熏染。
他们的大脑是完备开放、收受接管的，不须要刻意学习和监督。
任何婴儿都能接管周围的环境，包括文化、习气、饮食等。
这是一个接管性的心智，是完备开放的。
婴儿的智力发展潜力是无限的，但刺激越多，他们就越丰富。

我看过两个极度的案例。
一个孩子大脑缺失落了一大块，但他与普通孩子一样生活和学习。
另一个孩子出生时就创造脑部有残疾，但在父母的科学培养下，他能听父母指令、阅读、打球等，终极上大学并拥有正常的劳动能力。
这两个案例证明了人的潜力是无限的。
婴幼儿的智力发展受到很多国家的严格规定。
例如，电子产品在三岁以下不能打仗。
电子产品无法供应真实的互动和信息，也无法帮助婴儿网络信息。
纵然在四岁往后，也有建议每天不超过20分钟。

许多国家都规定过早打仗电子产品会影响婴幼儿的智力发展。
欧洲国家禁止学习观点性知识，但人类的智力、文化和生活密切干系。
这一点在现实中也有表示。

在儿童的发展过程中，人类文化的影响可以说是由来已久。
早期打仗绘本等绘画故事，能够深刻地影响孩子的思想和行为。
当然，更早的时候，孩子就开始打仗积木、工具、城堡等事物，这些都是他们探索天下的路子。
随着年事的增长，孩子可以打仗更多的科学、物理、化学等知识，这些研究将有助于他们全面理解天下。
在培养孩子的兴趣和全面发展方面，打仗人类文化是非常主要的。
这也是人类智能的表示，由于它能够引发孩子的好奇心和求知欲。
总之，人类文化的打仗对付孩子的发展和发展至关主要。
感谢您的收听，本日就聊到这里。