法国科学家称电子产品会降低智商？若何看待电子产品的利与弊

这个辞吐一出，让许多正在给孩子玩手机的父母们又不淡定了。

但结合以前美国儿科学会的推举，过早打仗手机、永劫光玩手机，对孩子大脑的发育确实存在一些负面影响。

不过，在如今的电子时期中，摒弃电子产品不大可能。
电子产品在一定程度上对孩子教诲的改革与发展有着重大影响，只要能够充分地、很好地利用电子产品，对推进教诲奇迹的改革、教诲思维的转变以及本色教诲的深化有着重要的推动浸染。

那我们该如何科学合理的让孩子玩电子产品呢？本日就来聊一聊吧。

小孩长期打仗电子产品有什么危害？

纵然现在的电子资源对付孩子们来说很丰富 ，包括早教课程、启蒙APP、动画视频等等。
但是美国儿科学会在《电子产品和幼儿发展》中指出，2 岁前的儿童很难将电子屏幕中的东西和自身现实转化。

也便是说，即便这些内容再有用， 2 岁前的孩子也没办法将它们和现实联系起来，乃至会产生困惑和稠浊。

孩子的认知、措辞、社交、情绪的发展，还是须要通过自己的探索以及和养育者的互动来提升，电子产品无法替代。
那孩子永劫光打仗电子产品有什么危害呢？

危害孩子的视力

永劫光利用电子产品，有可能引发干眼症，让孩子一直地眨眼。
长期对着电子屏幕，把稳力高度集中，每分钟眨眼次数不到 5 次，远低于正常的 20～25 次 / 分钟。

这会导致泪液过度蒸发和泪膜分布不屈均，孩子就会一直地眨眼来缓解这种不适，终极导致干眼症。

其余，我国儿童近视率逐年上升，且有低龄化趋势，这和电子产品越来越多的利用有很大关系。

不利于孩子建立社交关系

当孩子逐渐习气了手机的陪伴，孩子就会变得「心无旁骛」——对周围的事情很冷漠，乃至不在意，心思全在手机上。

久而久之，孩子就会产生畏难、不会社交，反而对手机的依赖性会越来越大，手机会对他们越来越有吸引力。

不利于孩子措辞发展

宝宝出生后 7 个月，孩子就能逐步理解措辞了，紧张的学习路子除了听之外，还有模拟和互动。

电子产品中若呈现的信息变换太快，孩子还来不及想，就进入了下一个画，孩子若长期处于信息吸收的模式，大脑的思考就会变得懈怠。

如果电子产品单向输出，孩子没有模拟和互动的过程，这对孩子的措辞学习是非常不利的。

如何科学的利用电子产品？

说了以上孩子利用电子产品的坏处，但是家长们不需感到错愕，由于坏处的条件是「永劫光的不合理利用」。
若根据科学建议合理的让孩子利用电子产品 ，对付孩子的措辞、认知、发展等方面都是有一定的益处的 。

科学建议

儿童2岁前应少打仗电子产品，包括平板电脑、手机、电视等；2至3岁的儿童每天打仗电子产品的韶光不应超过30分钟。
最好分为两次，上午15分钟，下午15分钟。
在手机上可以下载一些早教软件，而不是仅仅只有一些无益的游戏或者抖音视频。
父母该当学会利用电子产品来刺激孩子的大脑活动。
个中，家长陪孩子利用电子产品非常主要。
比如，和孩子一起听故事，可以让孩子在听的过程中利用想象力构思故事图片；利用了一定韶光的电子玩具，家长要转移孩子对电子产品的把稳力，陪孩子参加户外活动，多做运动；

总而言之，家长给孩子玩电子产品已经是一件非常普遍的事情，研究成果也证明孩子长期不合理利用电子产品弊大于利。
家长们该当利用好精良资源，遵照科学建议，以身作则，给孩子树立榜样，陪伴孩子一起玩耍，才能刺激孩子大脑的发育，让孩子康健的发展。