2020-2021学年七年级语文下学期开学摸底试卷（含谜底）

把稳事变：

1.本试卷6页，共120分。

2.请负责核对监考西席在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米玄色墨水具名笔填写在答题卡及本试卷上。

3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答非选择题必须用0.5毫米玄色墨水具名笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。

一（30分）

1.根据语境完成题目。

金秋十月，是最好时节。
没有jio阳似火，没有银装素裹，既不燥热也不凄冷，统统，都刚刚好。
傍晚，与家人、好友携手，走向郊野，欣赏辽阔的野外、澄清的小溪、啄食的小鸟、饱满的果实……这里没有景区的五彩缤纷与人声鼎沸，但独占一份安谧和安适，昔日的怠倦不kn一扫而空。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

jio（ ）阳 澄清（ ） 怠倦不kn（ ）

（2）从下面两幅字中任选一幅临写。

（3）与文中“安谧”一词不是同义词的一项是（ ）

A．安静 B．沉静 C．宁静 D．文静

【答案】（1）骄 chng 堪（2）五彩缤纷 人声鼎沸（3）D

【解析】

(1) jio——骄，骄阳：酷烈的阳光。

澄——chng，澄清：形容水清而透明。

kn——堪，怠倦不堪：形容非常疲倦。

(2)首先要担保书写的精确，然后力求书写的都雅。
把稳“锦、簇、鼎”等字的写法。

(3)安谧：寂静，沉着。

A.安静：没有声音，没有吵闹和喧哗；

B.沉静：寂静，没有动静；

C.宁静：沉着，安静；

D.文静：(性情、举止等)文雅安静；

故选D。

2.用古诗原句填空。

（1）夫君子之行，________，俭以养德。
（诸葛亮《诫子书》）

（2）自古逢秋悲寂寥，____________。
（刘禹锡《秋词（其一）》）

（3）更阑卧听风吹雨，____________。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（4）____________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）

（5）____________，秋风吹散马蹄声。
（谭嗣同《潼关》）

（6）天上的明星现了，_________________。
（郭沫若《天上的街市》）

（7）冬天到了，雪花飘了。
请仿照示例，分别写出两组含有“雪”字的古诗词名句。

示例：北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

__________________，__________________。

__________________，__________________。

【答案】（1）静以修身 （2）我言秋日胜春朝 （3）铁马冰河入梦来 （4）何当共剪西窗烛 （5）终古高云簇此城 （6）彷佛点着无数的街灯 （7）欲将轻骑逐 大雪满弓刀 遥知不是雪 为有暗香来/孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪/柴门闻犬吠，风雪夜归人/青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关/欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山/千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/北风卷地白草折，胡天八月即飞雪/北国风光，千里冰封，万里雪飘……

班级举行“爱上读书”为主题的综合性学习活动，请你参与。

3．第一小组认为“书本的种别”对是否“爱上读书”的影响较大，他们在班级进行了数据调查(见下表)。
请用简洁的措辞概括调查表所反响的紧张问题并提一条建议。

(1)紧张问题:

(2)我的建议:

4．第二小组认为，仅仅“爱上读书”是不足的，得有好的阅读方法和阅读习气。
为此，他们准备设计调查问卷。
请帮他们补两条调查问卷的问题。

问卷主题

阅读方法和阅读习气

问卷问题

(1)阅读中，你会利用跳读与精读的方法

么?

(2)阅读一本好书后，你会主动写读后感么?

(3)_____

(4)_____

5．第三小组进行“爱上经典，话说八戒”的专题探究。

组内同学认为，《西游记》里的猪八戒勇猛、聪慧。
于是，他们准备利用跳读和精读的方法重读下面六个章回，并对猪八戒“勇猛”或“聪慧”的形象进行探究。
请你回顾下面章回内容，根据提示，完成题目。

第十九回 云栈洞悟空收八戒宝塔山玄奘受心经

第二十回 黄风岭唐僧有难半山中八戒争先

第二十三回 三藏有良心 四圣试禅心

第三十一回 猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪

(1)你以为可以跳读的回目:第 回（写一个回目即可)，因 。

(2)你以为可以精读的回目:第 回(写一个回目即可)，因 。

6．第四小组想把同学们的作文汇编起来做成班刊，他们对班刊名进行了大略的谈论。
请你根据情境完成对话。

晓雨:班刊取名“写作地”，你以为若何?

晴雨:_____________，由于这个名字太直白，没有文学味。

晓雨:你帮取一个?

晴雨:“芳草园”怎么样？既可喻指我们的班刊像喷鼻香草一样鲜嫩；也可象征我们的班刊有_____________。

晓雨:你这个刊名好!好在_____________。

【答案】

3．（1）从调研样本的数据结果来看，喜好玄幻类书本的同学人数明显高于其他两项（科普类和文学类），而文学类书本的爱好者数量却是最少的。

（2）玄幻类书本虽然想象力丰富，笔墨幽美，但不如散文诗歌等文学类著作的意境深远、影响广泛。
多阅读文学类著作，不仅可以帮助我们提高课内成绩，还可以提升我们作为中华民族传人的文学素养，一举多得，我希望同学们多阅读文学类书本，爱上读书，爱上文学！

4． （3）阅读一本好书后，你会和同学们互换、交流见地吗？ （4）阅读完几本相同类型的书本后，你会在它们之间进行比拟吗？

5．（1）第二十三回，表现猪八戒的贪恋美色与主题无关（2）第三十一回，猪八戒以大局为重，在白龙马的奉劝下，使激将法请得孙悟空出山，拿下黄袍怪，终极师徒和解连续西天旅途。
这一回中八戒表现出了“聪慧”的特点。

6． （1）我认为还可以有更好的选择 （2）许多精良的作品，多如花园中的芳草 （3）利用了比喻的修辞手腕，写出了我们班刊作品高产、内容精良的特点。

二（40分）

（一）文言文阅读

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪个中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞个中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

7.下列加点字与针言中的加点字意思不同的一项是（ ）

A.目似瞑 去世不瞑目

B.顾野有麦场 三顾茅庐

C.场主积薪个中 卧薪尝胆

D.乃悟前狼假寐 梦寐以求

【答案】B

【解析】本题稽核一词多义的理解。
A.闭眼；B.转头看，这里指往阁下看/拜访；C.柴草；D.睡觉。
故选B。

8.用当代汉语翻译下面句子。

屠大窘，恐前后受其敌。

【答案】屠户十分窘迫，害怕前面后面都受到狼的攻击。

【解析】本题稽核重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
把稳重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
屠户十分窘迫，害怕前面后面都受到狼的攻击。
大：很，非常。
窘：恐怕，担心。
恐：担心，害怕。
敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。

9.文中的屠户性情是有变革的，他一开始 ，但在两狼“并驱如故”之后，屠户的一系列动作表现出他 的特点。
文中的狼最突出的特点是“ ”（用文中的字填空）

【答案】怯懦/胆小 机警/年夜胆 黠

【解析】本题稽核对文言文内容的理解和剖析。
根据文中“屠惧，投以骨”可知，屠户刚碰着狼的时候，屠户心里是很害怕的；从文中的“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”可知，屠户在狼逐步的逼迫中，变得年夜胆；而根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙”可知，这篇文章的狼是非常狡猾的。

【参考译文】

一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。
屠户在路上碰着了两只狼，紧随着他走了很远。

屠户害怕，把骨头投给狼。
一只狼得到骨头停滞了，另一只狼仍旧跟从他。
屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼愣住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。
骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。
屠户瞥见野外中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。
屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。
狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一下子，一只狼径直走开，个中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
过了一下子，狼的眼睛彷佛闭上了，神色清闲得很。
屠户溘然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀去世了狼。
屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在个中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。
狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍断狼的大腿，也杀去世了这只狼。
屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑仇敌。

狼也是狡猾的动物，但是一下子两只狼都被杀去世了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。

（二）古诗词鉴赏

阅读下面诗歌，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬，

海日生残夜，江春入旧年，

乡书何处达？归雁洛阳边。

10. 请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

11. 宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。

【答案】

10. “阔”是“宽广”的意思。
真切地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。
营造了一种恢弘阔大的境界。

11. 作者由江上不雅观日出起兴，引发出无限感慨。
把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特色，使海日江春拟人化，授予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮不雅观景象与新旧相接光阴荏苒的场景。
表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐不雅观、积极、向上的思想感情。
描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于往事物之中，往事物中孕育着新事物。

（三）当代散文阅读（14分）

红朵百合

罗瑞花

当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班放工，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、脾气。

在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。
这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。

但我还是被它绿色长叶中的四个赤色花苞吸引了。
这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。
更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的羊毫，笔头长长的，透着点暗赤色，我觉得这也将开出一茎俏丽的百合。

戴着笠帽的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。
”

我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。

这个暗赤色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。
我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都以为高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于以为妥善。
于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，乃至握着阅卷笔看它，越看越以为它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。

改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。
我开了客厅的灯去倒茶，创造茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。
我愉快地跑去见告爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。
噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是含羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。
它开得那样热烈，完备绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也伸睁开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，逐步地膨胀。
是谁在吹呢？该当是百合自身的生命力吧。
纵然本日被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的发达，花的开放是没有情由的，它只为开放。

我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，创造海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。
在这安谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。
其余的两个花苞也像两根小烛炬一样向上挺起，抖擞着生命力。

清晨醒来，我直奔百合。
呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。
我愉快地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的笔墨保留不了它的鲜美。

太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地觉得到它在积蓄力量准备开第三朵了。
它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。

在百合的身旁，我也安静下来。
现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。
至于另一枝，不焦急，春天才刚刚开始呢。

（选自《公民周刊》2020年第7期）

12. 请简要概括全文的内容。

13. 环绕“红朵百合”，“我”的情绪经历了若何的变革？

14. 品析措辞。

（1）在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。
（从词语利用的角度）

（2）它开得那样热烈，完备绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也伸睁开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，逐步地膨胀。
（从修辞手腕的角度）

15. 请简要剖析文中画线处引用诗文的浸染。

16. 你对文末“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不焦急，春天才刚刚开始呢”这句话是如何理解的？

【答案】

12. 我买回红朵百合和它的开放以及“我”的感想熏染。
百合花的开放；“我”的感想熏染。

13. 开始时惊喜地创造赤色花苞，憧憬圆茎开出俏丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，末了安静下来。
惊喜、惊异创造赤色花苞，憧憬开出俏丽的花——绽放的愉快——末了的内心沉着、安静

14.

(1)“竟然”是副词，表示出乎猜想，这里表明红朵百合的得到具有有时性，表现出我创造红朵百合时的惊喜之情。

(2)利用比喻、拟人的修辞手腕，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时发达的生命力，表达了作者对红朵百合的喜好和赞颂之情。

15. 丰富文章内容，增长诗情画意，写出花儿开放驱走了墨客内心的寂寞，表达了我看到百合花开时的愉悦之情。

16. 红朵百合积蓄力量，屈服规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充足自己，完善自己，合理安排人生，俏丽生平。

（四）非连续性文本阅读。
（10分）

材料一

天下卫生组织最新研究报告显示，目前中国近视患者人数多达6亿，险些是总人口数量的一半，我国青少年近视率高居天下第一。

正在读初中一年级的晓阳和大林，由于有不同程度的近视，趁寒假，他们在妈妈的陪同下来到医院验光配镜。

大林：我在家一样平常便是在微信上看作业，查资料，有时候有韶光放松一下时就玩手机。

晓阳：我有时也瞒着老师把手机带到了学校，由于我们老师上课的时候利用电子产品传授教化也是比较平常的了。

大林妈妈：他们平时的作业有很多要在手机和电脑上完成，实在之前在家委会上也跟 学校提过，希望适当减少孩子电子产品的利用韶光，但彷佛效果不大。

晓阳妈妈：我们家的电视、电脑和手机都没严格管理，孩子一天学习也累，孩子啥时想玩就玩呗。

材料二

教诲部联合八部门印发的《综合防控儿童青少年近视履行方案》规定：“科学合理利用电子产品。
辅导学生科学规范利用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习气。
严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入教室，带入学校的要进行统一保管。
学校教诲本着按需的原则合理利用电子产品，传授教化和支配作业不依赖电子产品，利用电子产品开展传授教化时长原则上不超过传授教化总时长的30%，原则上采取纸质作业。
”

材料三

国家卫健委发布的《2019年儿童青少年近视防控康健教诲核心信息》提示，0到6岁是孩子视觉发育的关键期，应该尤其重视孩子早期视力的保护与康健。
核心信息指出，永劫光或近间隔盯动手机、电脑和电视等电子屏幕，是近视的缘故原由之一。
6岁以下儿童要只管即便避免利用手机和电脑。
家长在孩子面前应只管即便少利用电子产品。

国家卫健委疾控局监测创造，学生户外活动韶光不敷，就寝韶光不达标，课后作业韶光和持续近间隔用眼韶光过长，不科学利用电子产品等不良用眼行为普遍存在，这些是导致我国儿童青少年近视率居高不下的主要影响成分。

专家表示，一旦儿童青少年近视，在目前医疗技能条件下，近视不能完备治愈，最主要的是预防近视形成和发展。
儿童青少年期间该当担保每天2小时、每周10小时的户外活动，减少永劫光近间隔用眼，少打仗手机电脑等办法预防、掌握和减缓近视。

国家卫健委等6部门联合印发的《关于进一步规范儿童青少年近视纠正事情切实加强 监管的关照》指出，不得在开展近视纠正对外宣扬中利用“康复”“规复”“降落度数”“近视治愈”等表述误导近视儿童青少年和家长。
不科学的处置可能会导致视力进一步低落，乃至可能会导致眼部传染或者外伤等严重的后果。

17.上述三则材料依次先容了哪些方面的内容？（3分）

【答案】材料一：我国青少年普遍存在近视情形；材料二：教诲部印发《综合防控儿童青 少年近视履行方案》的规定；材料三：造成儿童青少年近视的缘故原由，预防儿童青少年近视时应把稳的问题。

18.针对材料一中学生、家长和学校的做法，请利用材料二中的干系内容予以回嘴。
（3分）

【答案】学生：有空就玩手机、电脑，看电视，瞒着老师把手机带到学校，违反了“规定”中的“严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入教室，带入学校的要进行统一保管”。

家长：电视、电脑和手机都没严格管理，违反了“规定”中的“辅导学生科学规范利用电 子产品”。

学校：在手机和电脑上为学生支配作业，利用电子产品传授教化韶光多，违反了“规定”中的 “传授教化和支配作业不依赖电子产品，原则上采取纸质作业”。

19.下面是一年级新生佳佳的妈妈吐露的心声，请结合文中的干系内容，奉劝佳佳的妈妈， 并给她提出详细建议肃清她的担忧。
（4分）

“去年佳佳成为一名小学生，看着佳佳班里的同学都在赶场子学习，我也给她报了各种班。
佳佳白天在学校和辅导班学习，回家还要连续写作业。
到了第二学期，她反响上课有点看不清了。
带她去做检讨，已经有200度的近视了，天啊，佳佳才6岁，难道要一辈子跟眼镜作伴吗？我整宿整宿睡不着觉，下决心不管用什么方法，哪怕开刀动手术，也一定要让佳佳的视力好起来！
”

——佳佳的妈妈

【答案】示例：佳佳妈妈（姨妈），您别焦急。
佳佳参加的辅导班过多，眼睛得不到安歇，随意马虎近视。
您可以给她减少一些辅导班，让佳佳多参加户外活动，不要永劫光 阅读、写作业，同时担保就寝，这样她的视力会逐渐改进。
其余，也别给她开刀动手术，在目前医疗技能条件下，近视还不能完备治愈，反而会给佳佳带来侵害。

（五）名著阅读。
（8分）

20.《朝花夕拾》是新课标推举中学生阅读的名著。
下面是丰子恺师长西席为《朝花夕拾》画的两幅插图。
请不雅观察图片并完成后面的题目。

（1）根据画意和笔墨提示，写出与这两幅图画干系的文章篇名。
（4分）

与图①干系的篇名是《 》，与图②干系的篇名是《 》。
（4分）

（3）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回顾与理性的批驳”。
根据与图片干系的文章，任写一处能够表现作者“温馨的回顾”或“理性的批驳”的内容。

【答案】

（1）从百草园到三味书屋 五专横会

（2）温馨的回顾：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
②《五专横会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹它两三天，享受一份游戏的快乐。

理性的批驳：①《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些呆板乏味的书。
②《五专横会》一文中去看迎神赛会前，父亲强制“我”背书，让“我”感到绝望和痛楚。

三（50分）

21.根据哀求写作文。
（50分）

《西游记》中各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情施展各自神通。
如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力。
如果某天你溘然创造自己具有了某种超凡能力，你的生活将会发生若何的改变？

请发挥想象，以“我的超凡能力”为题写一篇文章。

哀求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得涌现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工致。

【习作点拨】作文标题“我的超凡能力”。
抱负式想象，便是将未来的人事设想得好象已经摆在面前一样，给人的觉得是该当如此，将来也可能是事实的。
同学们该当熟习，实际上从小学开始，就写诸如“如果我是班长”、“如果我是语文老师”、“如果我是联合国秘书长”之类的作文，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适宜我们角色的话语借别人的口讲了出来，得到了新的觉得。
而“我的超凡能力”更须要大胆的想象，如可把自己想象成一副画，你可以把这幅画上面，长出红花绿草，你可以让这片高山变的更加雄伟，让这片森林变得更加茂密，可以让这片湖水变得更加清澈，让第一束阳光照耀在这片天地，把自己想象成一支幽美动听的歌曲，让歌曲变得更加有穿透力，感想熏染着春天鲜绿的活气，夏天火热的激情亲切，秋日的美景，冬天洁白的诗意。
把自己想象成快乐天使，让所有的年夜大好人都把烦恼抛开，让压抑远遁……总之，须要你自己有大胆而奇特的想象。