小孩读写艰难！眼科专家提醒 可能是视功能异常惹的祸

近日，视觉康复领域专家王军加盟昆来岁夜全眼科医院，患者们从广州、武汉、济南等地赶来求诊，办理视觉问题。

二年级学生幼童（化名）的家长表示，孩子智力和视力都正常，但在阅读、写字时却感到非常困难。

经由详细的检讨和问诊，王军为幼童制订了双眼视觉功能演习方案及脑认知策略的评估与辅导。
初诊中，让幼童试戴了为其分外定制的读写镜后，随机缮写演习工具的解释书，不仅字都写对了，速率也快了许多。
目前，幼童的读写能力得到了有效改进，学习成绩也逐渐提升。

“纵然智力正常，视力也正常的儿童，仍有可能由于眼睛‘口吃’即视觉功能问题造成严重的读写困难，而引起学习困难。
”王军表示，视觉功能非常也可能是导致孩子读写障碍的一个主要成分，而且常常被忽略。
视功能非常是指眼睛的视觉系统涌现问题，导致视力模糊、眼球运动困难、视觉信息处理障碍等症状。
这些问题会影响孩子在阅读时的视觉处理能力，从而影响他们的阅读理解和拼写能力。
存在视觉功能障碍的儿童，由于缺少精确的知觉辨别能力，可能会涌现以下范例症状：不能在某些背景上识别字或图形；对类似的字难以差异，不能精确差异笔画的是非、多少；阅读速率慢、串行漏字；书写字距不屈均；写作速率慢、抄书或抄板书速率慢或觉得很累；作业里的错别字多、字序颠倒、偏旁部首颠倒、偏旁部首分离等。

王军提醒，如果家长疑惑孩子有读写障碍的问题，该当带孩子到专业的眼科医院做一个全面的眼康健、视功能检讨，以打消视觉问题，如发生视觉功能干系问题该当及时参与。
目前，针对视功能障碍，儿童青少年可以通过视功能演习改进。
视觉演习的理论根本是脑神经的可塑性，通过光学、生理物理学等方法利用脑神经的可塑性来提高双眼视觉系统的运用能力，增加眼睛的调节幅度、灵敏度，改进视疲倦、眼球运动障碍、阅读障碍等。

云南日报-云新闻：陈鑫龙

责编：张耀龙

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