电子游戏利弊何在？适度有助提升进修能力 过度影响举止

据法新社4月1日宣布，美国布朗大学研究职员近日揭橥论文称，打游戏不仅能提升视觉技能，还可能提高对这些技能的学习能力。

研究职员在本日揭橥于美国《科学公共图书馆综合卷》杂志上的论文中写道：“游戏老手多年来接管的大量视觉演习可能有助于加强大脑的固化机制，尤其对付由视觉发展而来的技能而言。

论文第一作者阿伦贝拉尔说：“不少人仍将打游戏视为一种摧残浪费蹂躏韶光的活动，但研究正逐渐表明其有益的方面。
如果我们可以证明电玩大概真的能提升某些认知功能，那么或许我们全体社会可以接管具有积极用场的新技能与新媒体。
”

研究职员表示，这项研究并未供应确切证据表明打游戏是否会提高学习能力，或者拥有天赋的人是否会因创造打游戏更有代价而成为玩家。

英国牛津大学研究职员揭橥了另一篇研究论文，就电子游戏对儿童是否有害这一问题提出了一种更加喜忧参半的不雅观点。
他们得出结论称，每天打游戏超过3小时的孩子更有可能变得过度生动，斗殴打斗或无心上学。

不过，牛津大学研究团队创造，上述问题与打游戏的韶光是非而非游戏类型有关，并创造打暴力游戏与现实生活中的攻击行为或孩子的学习成绩之间并无关联。

他们还创造，每天打游戏少于1小时可能会对孩子行为举止产生积极影响。

研究职员阿利森米什金说：“这些结果突出表明，打电子游戏可能是孩子与数字化时期打仗的一种办法。
主要的是，孩子受益于玩耍这一行为，而非游戏本身。
”