幼儿园大年夜班安然教案《文具安然》含反思

幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思

活动目标：

1、理解利用文具的不屈安行为以及产生的危险。

2、会安全利用文具，能够遵守文具利用安全规则。

3、通过谈论，初步建立班级的文具安全规则。

4、能大胆、清楚地表达自己的见地。

5、安静谛听差错的讲话，并感想熏染大家一起发言的愉悦。

活动准备：传授教化挂图

活动过程：

1、活动导入：发言活动

西席：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们常常利用的哪些文具?你们知道文具利用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：不雅观看幼儿用书和传授教化挂图。

（1）西席：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在利用哪些文具？他们利用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据西席的提问，自由阅读和讲述画面的内容，西席巡回辅导。

（3）西席出示挂图，勾引幼儿讲述和谈论画面内容。

①西席：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一谈论挂图中干系的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③谈论其他内容。

④西席小结：这几位小朋友利用文具的方法禁绝确，这样会对他们的身体康健造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组谈论该若何安全利用文具。

（1）西席勾引幼儿不雅观察并讲述末了一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是精确。
为了我们的康健和安全，除了画完画要洗手，在利用文具时还该当把稳什么？

（2）西席发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组保举一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的办法表现大家谈论的内容。

（3）幼儿分组谈论该若何安全利用文具。

（4）西席巡回辅导勾引幼儿用自己的办法把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组谈论内容。

4、活动总结：安全利用文具规则。

西席勾引幼儿回顾集系统编制定的详细的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全利用文具规则。

安全利用文具规则的参考范例：

（1）、利用文具时，保持坐姿端正，精确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要整顿整洁。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、利用剪刀要小心，不要利用箭头锋利的剪刀，利用见导师咬集中将身，不能一边谈笑一边利用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

传授教化反思

这节课从创设情境、办理问题、游戏活动、练习总结几个过程来完成传授教化任务，在每一个环节中都表示了新课程的理念，重视知识的获取过程，供应大量的实践活动加强学生对数学知识的感想熏染和体验，关注孩子在数学学习活动中的情绪体验等方面都有很好的考试测验，但个中也放映出一些问题是值得我们思考的。

小百科：文具包括学生文具以及办公函具、礼品文具等。
当代的释义该当指办公室内常用的一些当代文具：具名笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。
其他办公用品还包括：直尺、条记本、文件袋、文件封套、打算器、长尾夹等。