禁止中小学生将智好手机带入校园？教诲部回应

积极推动未成年人保护法修订事情，加强对“网络保护”章节内容的法律宣扬和威信解读，保障和勾引未成年人安全、合理利用网络。

同时将加大事情力度，进一步强化正向勾引，加强对中小学康健上网、合理利用智好手机的教诲勾引事情，鼓励各地各校积极创新教诲办法和手段，完善学校举动步伐设备，加强对中小学生网络和智好手机利用的日常管理。
此外，会同干系部门开展未成年人网络环境专项管理行动，净化未成年人网络环境。
加强家庭教诲辅导，发挥家长监管浸染，形成教诲协力。

全文如下：

对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复

教基建议〔2020〕335号

您提出的“关于禁止中小学生将智好手机带入校园的建议”收悉，现答复如下：

培植绿色网络，勾引中小学生合理上网、康健上网是加强未成年人网络保护的主要内容。
教诲部一贯高度重视网络环境下的德育事情，勾引中小学生合理上网、康健上网，取得良好成效。

一、加强政策辅导。
2018年8月，教诲部会同国家卫生康健委等8部门印发的《综合防控儿童青少年近视履行方案》明确提出，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入教室，带入学校的要进行统一保管。
学校教诲本着按需的原则合理利用电子产品，传授教化和支配作业不依赖电子产品，利用电子产品开展传授教化时长原则上不超过传授教化总时长的30%，原则上采取纸质作业。
“停课一直学”期间，教诲部哀求各地合理安排线上传授教化韶光，掌握学生电子产品利用时长，科学规范辅导学生利用信息技能产品，勾引学生养成良好学习和用眼卫生习气。

二、强化网络素养教诲。
针对学生沉迷网络和不理性消费等征象，在学校教诲传授教化中，哀求学生“理解迷恋网络和电子游戏等不良行为的危害，抵制不康健的生活办法”，加强信息技能传授教化，推举了“我是信息社会‘原住民’”“意见意义编程入门”等综合实践活动课程，辅导学校勾引学生合理利用网络。
推动各地通过教室传授教化、主题班队会、专题教诲、编发手册、一封信等多种形式，持续开展网络知识教诲、预防网络沉迷教诲。
开通国家中小学网络云平台，设立“网络安全”专栏，从剖析网络沉迷危害性、解读干系法律法规、讲解戒备办法等多个角度进行教诲勾引，不断提升中小学生网络安全意识和素养。

三、开展专题教诲活动。
教诲部会同中心网信办等部门开展国家网络安全宣扬周活动，勾引青少年学习网络安全知识和技能，帮助青少年提高网络安全意识和防护技能。
2017年起，教诲部组织挑选了两批全国中小学生研学教诲实践基（营）地，持续开展“圆梦蒲公英”暑期主题活动，鼓励各地组织开展校外主题活动，引领中小学生走出校园、走出虚拟天下，防止网络沉迷。
各地各校组织开展合理上网主题演讲等活动，通过主题班会、板报广播、校园网站、专家讲座等多种形式开展网络道德、网络法治和网络安全专题教诲。

四、规范学校日常管理。
教诲部督匆匆各地各校严格规范和加强学校日常管理，哀求各地研究制订预防学生沉迷网络事情制度，并辅导学校加强对校园网内容管理，培植校园绿色网络。
各校积极将预防沉迷网络事情任务落实到每个管理环节，规范学生利用手机。

五、净化未成年人网络环境。
为净化网络环境，教诲部积极合营中心宣扬部、中心网信办、公安部、文化和旅游部开展“净网”“豁亮清明”“护苗”、涉少年儿童APP集中整治、严格规范网络游戏阛阓管理等各种互联网领域专项管理事情，营造有利于中小学生康健发展的网络环境。
2020年8月，教诲部会同中心网信办等部门先后支配开展网课平台专项整治、未成年人网络环境专项管理行动，对影响未成年人康健发展的不良网络文化、低俗有害信息和沉迷网络游戏等问题进行集中整治，清理社会网课平台违法有害信息，全面净化未成年人网络空间。

六、密切家校协同合营。
推动各地落实《综合防控儿童青少年近视履行方案》哀求，辅导家长陪伴孩子时应只管即便减少利用电子产品。
印发预防青少年沉迷网络的《致全国中小学生家长的一封信》，提醒广大家长从教诲勾引、以身作则、看重陪伴、开导生理、合营学校等方面做好“五要”，推动家长履行监护职责。
研制《家庭教诲辅导手册》，将预防中小学生沉迷网络、培养良好的媒介素养作为主要内容，勾引家长节制科学的家庭教诲理念，构建家校协同育人的格局。

下一步，教诲部将会同干系部门建立健全网络安全长效机制。
一是积极推动未成年人保护法修订事情，加强对“网络保护”章节内容的法律宣扬和威信解读，保障和勾引未成年人安全、合理利用网络。
二是将加大事情力度，进一步强化正向勾引，加强对中小学康健上网、合理利用智好手机的教诲勾引事情，鼓励各地各校积极创新教诲办法和手段，完善学校举动步伐设备，加强对中小学生网络和智好手机利用的日常管理。
三是会同干系部门开展未成年人网络环境专项管理行动，净化未成年人网络环境。
四是加强家庭教诲辅导，发挥家长监管浸染，形成教诲协力。

感谢您对教诲事情的关心和支持。

教诲部

2020年10月14日