漫·议丨克服PPT依靠症须先给教师松绑

今年全国两会期间，全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁带来了一份关于PPT的提案，建议各级各种学校重新核阅学生记条记、西席写板书的主要意义，不能过分依赖PPT，应更加看重学生听、说、写以及归纳总结能力的培养。
随着信息技能的不断发展，既有笔墨、图像，又有视频、音频的PPT课件成了不少学校的标配，因清晰生动、丰富多彩，也受到学生的青睐。
但凡事应有度，过犹不及，一旦教室传授教化过度利用PPT，就会对根本教诲和大学人文本色教诲造成很多负面影响。

由于西席板书、讲课，会让学生养成聚精会神听讲、负责仔细记录条记的习气；西席在黑板上推演公式，能引发学生随着西席一步步一起推演，磨炼学生思维，促进学生思考能力的提高。
如果直接由PPT呈现，全体动态的过程险些没有了，学生上课的专心程度也会明显低落。
有人把过度利用PPT课件传授教化的板子打在老师身上，认为西席是在偷